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Desarrollo De Los Niños En Edad Preescolar

Enviado por Jean1200, jul. 2009 | 4 Páginas (836 Palabras) | 710 Visitas

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Desarrollo de los niños en edad preescolar

Definición:

El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y 6 años de edad abarca muchos hitos o acontecimientos fundamentales significativos.

Información:

Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente. Si usted está preocupada acerca del desarrollo de su hijo, hable con su pediatra.

DESARROLLO FÍSICO

• El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:

o mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear

o habilidad para atrapar una pelota que rebota

o habilidad para pedalear un triciclo a los 3 años; ser capaz de manejarlo bien a los 4 años

o alrededor de los 4 años, habilidad para saltar en un pie y balancearse luego sobre un solo pie durante unos 5 segundos

o habilidad para caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años)

• Los hitos del desarrollo motor fino deben incluir:

o alrededor de la edad de 3 años:

 capacidad para dibujar un círculo si se lo solicita

 dibujar una persona con 3 partes

 comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños

 vestirse solo (con supervisión)

o alrededor de la edad de 4 años:

 capacidad para dibujar un cuadrado

 el uso de las tijeras y finalmente cortar en

línea recta

 capacidad de ponerse la ropa apropiadamente

 manejar bien la cuchara y el tenedor al comer

o alrededor de la edad de 5 años:

 untar con un cuchillo

 capacidad para dibujar un triángulo

El desarrollo psicomotor de los niños

Se conoce como desarrollo psicomotor a la madurez psicológica y muscular que tiene una persona, en este caso un niño. Los aspectos psicológicos y musculares son las variables que constituyen la conducta o la actitud. Al contrario del intelectual que está dado por la maduración de la memoria, el razonamiento y el proceso global del pensamiento.

El desarrollo psicomotor es diferente en cada niño, sin embargo, es claro que él se presenta en el mismo orden en cada niño. Es así, por ejemplo, que el desarrollo avanza de la cabeza a los pies, por ello vemos que el desarrollo funcional de la cabeza y las manos es primero que el desarrollo de las piernas y los pies.

Los factores hereditarios, ambientales y físicos también influyen en el proceso de crecimiento psicomotor. Por ejemplo, vemos que la habilidad para hablar más temprano es propia de ciertas familias y que las enfermedades pueden afectar negativamente el desarrollo motor; también es claro que la ausencia de estimuladores visuales,

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