ENSEÑAMZAS DE LA MATEMATICAS

eñanza de la Matemática Cód.: 479

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADEMICO

UNIDAD DE EVALUACION ACADEMICA

TRABAJO PRÁCTICO

ASIGNATURA: ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA

CODIGO: 479

NOMBRES: ALTUVE IMACULADA C.I.: 8 712 592

HERNANDEZ ANA C.I.: 12 048 217

SERRANO CARMEN C.I.: 8 080 150

CENTRO LOCAL: MERIDA (12)

OFICINA DE APOYO: TOVAR (01)

CARRERA: EDUCACION, DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE (COD. 521)

NUMERO DE ORIGINALES: 01

ASESOR: LIC. JESUS

FIRMA DEL ESTUDIANTE: _________________

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Abril 2013

Nivel: Segunda Etapa: Quinto grado

No de participantes: 03 grupos de 04 niños y (as)

Material: material fotocopiado, Colores, lápiz, borrador (Dinámica de grupo).

Inicio: A través de una dinámica se presento la pasante a los estudiantes y viceversa.

Desarrollo: Realizar ejercicios prácticos las operaciones básicas con los números naturales.

1. Ordenar y resolver las siguientes adiciones:

a. 87287 41113 15464=

b. 89745 21717 34321=

c. 98654 0231=

2. Realizar las siguientes sustracciones :

a. 2344963 – 2968 =

b. 3879 -10980 =

3. Resolver las siguientes divisiones.

8543219 2

543290 65

Inicio: dinámica: cada niño (a) nombra algún animal y diga como canta y luego todos juntos lo hacen.

Segunda Etapa: Quinto grado

Potenciación

Una potenciación es un producto de factores iguales. La potenciación se compone de los siguientes términos:

 Base: Es el factor que se repite.

 Exponente: El número de veces que se repite la base. Se representa con un numero pequeño escrito al lado de la base en su parte superior

 Potencia: El resultado o producto de la operación.

Como leer y resolver una potenciación.

Las potenciaciones se leen de la siguiente manera:

2 exponente 3 o se lee dos elevado la tres o dos elevado al cubo. Las potenciaciones se resuelven multiplicando la base por si misma tantas veces como indica el exponente. Por ejemplo:

2 Expo 3= 2 x 2 x 2 = 8

Otros ejemplos:

5 Expo 4 = 5 x 5 x 5 x 5 = 625

4 Expo 5 = 4 x 4 x 4 x 4 x 4 = 1024

3 Expo 2 = 3 x 3 = 9.

Exponente

5 Expo =125

Base potencia

Nivel: Segunda Etapa: Quinto grado

No de participantes: 01 un niño (a) el trabajo se realizo individual.

Material: juego de escuadra, hojas, lápices, creyones, reglas, compas, material fotocopiado (Dinámica de grupo).

Desarrollo: haciendo uso de dibujo y números realizando fracciones con el objetivo q se llevo a cabo en clases.

REPRESENTACION DE FRACCIONES

Podemos representar una fracción, por ejemplo, mediante un círculo, un cuadrado o un rectángulo: dividimos la figura en tantas partes iguales como indique el denominador y sombremos tantas partes como indique el numerador.

Por ejemplo:

8/8 ocho octavos

4/4 cuatro cuartos

Nivel: Segunda Etapa: 3er grado

No de participantes: 03 grupos de 04 niños y (as)

Material: material fotocopiado, Colores, lápiz, borrador (Dinámica de grupo).

Desarrollo: Realizar ejercicios prácticos con los números naturales

NUMEROS NATURALES HASTA LA UNIDAD DE MILLON

Un numero natural de cinco cifras esta formado por decenas de mil , unidades de mil, centenas, decenas y unidades. Estos números están entre 10 000 y 99 999.

¿COMO SE LEE UN NUMERO DE CINCO, SEIS O SIETE CIFRAS?

a) Primero, se separan de derecha a izquierda en grupos de tres cifras.

b) Luego, se lee de izquierda a derecha, mencionando cada clase según corresponda observa como se leen los siguientes números:

millones Miles Unidades

7 orden 6orden 5orden 4orden 3orden 2orden 1orden

Unidad de millón UMI Centena de mil

CM Decena de mil

DM Unidad de mil

UM Centena

C Decena

D Unidad

U

39 129 3 9 5 1 2

700 129 7 0 0 1 2 9

8 800 006 8 8 0 0 0 0 6

SE LEE:

1. Treinta mil quinientos doce

2. Setecientos mil ciento veintinueve

3. Ocho millones ochocientos mil seis

¿Cómo se escribe en cifras el número seis millones ochocientos cincuenta y cuatro?

a) Se escribe el seis y se deja el espacio de los millones.

b) Como no se mencionan miles, se colocan ceros en esas posiciones

c) Se escribe 854.

Completa:

Numero Se lee UM CM DM UM C D U

3 451 000

5 4 0 9 0 0 4

Dos millones ciento treinta mil trescientos

6 420 012

7 5 4 6 0 1 0

Cinco millones veintidós mil dos

Escribe los siguientes números en cifras y luego búscalos en la sopa de NÚMERO.

a) Cincuenta y nueve mil doscientos veinte:_________________________

b) Nueve millones nueve mil nueve:_________________________

c) Ocho millones setecientos once mil:_____________________________

d) Ochocientos mil doscientos treinta:__________________________

e) Tres millones novecientos treinta y dos:____________________________

f) Cuatro millones seiscientos

g) dos:____________________________

3 4 5 9 5 9 2 2 0 8

5 6 8 0 0 2 3 0 1 7

9 0 0 9 0 0 9

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