Pedagogia Critica

MODERNIDAD:

-LA MODERNIDAD SE CARACTERIZA POR LA PRIMACIA DE LA RAZON Y COMO CONSEPCION DEL SER QUE SE CONSTRUYE, COMO SUJETO DE LA HISTORIA. -EL SUJETO CONFIA EN LA SUPERACION DEL PRESENTE A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD Y DE LA ACCION SOCIAL. -VA UNIDA A TERMINOS COMO REVOLUCION, PROGRESO, EMANCIPACION. -EL NOMBRE DE LA RAZON Y LA VERDAD ABSOLUTA, LA MODERNIDAD GENERA LA APARICION DE GRANDES RELATOS QUE INTENTAN ORIENTAR EL CURSO DE LA HISTORIA COMO EL CASO DE LA DEMOCRACIA LIBERAL O DEL MARXISMO. -PARA GIDDENS L TERMINO DE MODERNIDAD PUEDE CONSIDERARSE COMO UN MUNDO INDUSTRIALIZADO QUE SE CARACTERIZA POR EL AUGE DEL CAPITALISMO, EL CRECIMIENTO MASIVO DEL PODER ORGANIZADO Y LA INDUSTRIALIZACIONDE LA GUERRA. -LA ESCUELA MODERNA CONFIA EN LA EDUCACION PARA EXTENDER DEL DOMINO DE LA RAZON Y LIBERAR A LA HUMANIDAD DE LA OSCURIDAD DE LAS TRADICIONES, -EL PROYECTO PEDAGOGICO ILUSTRADO SE BASA EN EL CULTO DE LA RAZON Y LA VERDADOBJETIVA. -LA FUNCION DE LOS EDUCADORES ES TRANSMITIR LA VERDAD Y LOS ESTUDIANTES HAN DE DESHACERSE DE SUS CONCEPTOS ANTERIORE PARA APRENDER LOS DE HOY .-SE CONSIDERA PROPIO DEL AULA EL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES. -LA PEDAGOGIA MODERNA PONE ENFASIS EN LA FORMACION DEL SUJETO PRIVILIGIADO SURGE LA ESCUELA NUEVA DE FERRER I GUARDIA, FREINET, LA ESCUELA DE HAMBURGO, SUMMERHILL Y LA EXPERIENCIA DE ALFABETIZACION DE FREIRE. -LA PEDAGOGIA CRITICA ALCANZA SU MAYOR APOGEO EN LA ESCUELA DE FRANCOFORT. -RELACION DE SUJETO-TRANSFORMADOR/OBJETO-TRANSFORMADOR:SUJETO-PARTIDO QUE CONCIENCIA A LOS TRABAJADORES-OBJETOS, SUJETO-PROFESORADO QUE TRANSMITE LA VERDAD Y EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES-OBJETO, SUJETO-SOCIEDAD QUE EXPLOTA Y DEGRADA A LA NATURALEZA-OBJETO. -POR UN LADO ESTA EN LA SUPERACION DE LOS PRINCIPIOS DE LA MODERNIDAD PARA PROMOVER ESTRATEGIAS DE CAMBIO Y POR OTRO LADO LAS QUE BUSCAN EN LA MODERNIDAD LAS SOLUCIONES EN LA ACCION DEL SUJETO PARA CAMBIAR EL CURSO DE LAS COSAS.

POSMODERNIDAD:

-SURGE COMO REACCION A LOS PRINCIPIOS ILUSTRADOS DE LA MODERNIDAD, A LA ROTARITALIZACION DE LA RAZON Y EL SENTIDO UNICO DE LA HISTORIA. - LOS PENSADORES MAS REPRESENTATIVOS FUERON ROUSSEAU, KANT, HEGEL, CRECE LA OBRA ANTIMODERNISTA DE NIETZCHE PARA QUE EL MUNDO SE JUSTIFICARA COMO FENOMENO ESTETICO Y LA DE HEIDEGGER, PARA EL HITLER FUE LA REALIZACION DE SU TEORIA. -EN LA ACTUALIDAD EL ENFOQUE DE FOUCAULT, DERRIDA Y LYOTARDENCABEZAN LOS ATAQUES A LA MODERNIDADDE NIETZCHE, YA NO HAY UNA VERDAD SI NO MUCHAS, POR LO TANTO NO HAY UN UNICO SENTIDO DE LA HISTORIA PORQUE TODO VALE. -EL PLANTEAMIENTO POSMODERNO PROMUEVE LA DISOLUCION DEL SUJETO -TRANSFORMADOR YA QUE LA DISOLUCION DE ESTE ELIMINA CUALQUIER POSIBILIDAD DE CAMBIO SOCIAL.

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