Competencias
Enviado por lobito28 • 5 de Agosto de 2013 • 2.879 Palabras (12 Páginas) • 232 Visitas
LAS COMPETENCIAS
1.- DIFERENTES SIGNIFICADOS DE LA PALABRA COMPETENCIA
Estamos ante una de las palabras con significados más diversos y que, incluso dentro de un mismo ámbito de conocimiento o laboral, es objeto de mayores disputas y variaciones en lo que trata de abarcar. Sólo a modo de resumen, podemos distinguir los siguientes matices en este concepto:
- Competencia en ecología, pudiendo distinguirse a su vez, entre “competencia por interferencia” y “competencia por explotación”.
- Competición en el marco de algún deporte
- Competencia jurídica: quien tiene autoridad por ley para juzgar o resolver un asunto.
- Competencia administrativa, en la resolución de un trámite o documento oficial.
- Competencia en economía, en el sentido del derecho de la competencia.
- Competencia como capacidad y eficacia en la resolución de un asunto.
- Competencia como autoridad o dominio que una persona posee de un tema.
- Competencia como comportamiento de una organización.
- Competencia lingüística, en la gramática generativa, frente a ferfomance. Noam Chomsky diferencia entre competencia y actuación (perfomance) a la hora de distinguir entre la conducta lingüística real y observable (actuación) en contraste con el sistema interno de conocimiento que subyace a ella (competencia). Las competencias desde esta perspectiva se refieren a las potencialidades innatas y, por consiguiente, no pueden ser operacionalizadas. Por el contrario, la actuación, realización, describe el uso de la competencia en actos de habla concretos.
- Competencia cognitiva, en psicología, vinculada a la etapa de desarrollo en que se encuentra una persona (Jean Piaget).
- Competencia comunicativa, en sociolingüística, referida a la producción e interpretación de una lengua en un contexto social determinado (Dell Hymes)
- Competencia cultural, en antropología, asociada a los tipos de significados disponibles por las personas y grupos culturales (Claude Lévi-Strauss)
(Jurjo Torres Santomé. 2008)
2.- COMPETENCIA EN EL MUNDO LABORAL
2.1. Competencia es la forma de evaluar aquello que realmente causa un rendimiento superior en el trabajo. McClelland (1973)
2.2. Competencia es la presencia o la ausencia de incapacidades que hacen a una persona adecuada o calificada para realizar una tarea específica o para asumir un rol definido. Lloyd McLeary (Cepeda, 2005)
2.3. La competencia es la capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. OIT (2004)
2.4. Competencia es la capacidad de aplicar conocimientos, destrezas y actitudes al desempeño de la ocupación de que se trate, incluyendo la capacidad de respuesta a problemas imprevistos, la autonomía, la flexibilidad, la colaboración con el entorno profesional y con la organización del trabajo. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (1995)
2.5. En los asuntos comerciales e industriales, la competencia es el conjunto de los conocimientos, cualidades, capacidades, y aptitudes que permiten discutir, consultar y decidir sobre lo que concierne al trabajo. Supone conocimientos razonados, ya que se considera que no hay competencia completa si los conocimientos teóricos no son acompañados por las cualidades y la capacidad que permita ejecutar las decisiones que dicha competencia sugiere. Diccionario enciclopédico Larousse
2.6. Las competencias profesionales definen el ejercicio eficaz de las capacidades que permiten el desempeño de una ocupación, respecto a los niveles requeridos en el empleo. Es algo más que el conocimiento técnico que hace referencia al saber y al saber hacer. El concepto de competencia engloba no sólo las capacidades requeridas para el ejercicio de una actividad profesional, sino también un conjunto de comportamientos, facultad de análisis, toma de decisiones, transmisión de informaciones, etc. Considerados necesarios para el pleno desempeño. INEM (1995)
2.7. La competencia es un sistema de conocimientos, conceptuales y de procedimientos, organizados en esquemas operacionales y que permiten, dentro de un grupo de situaciones, la identificación de tareas-problemas y su resolución por una acción eficaz. Tremblay (1994)
2.8. Competencia es la secuencia de acciones que combina varios conocimientos, un esquema operativo transferible a una familia de situaciones (…). La competencia es una construcción, es el resultado de una combinación pertinente de varios recursos (conocimientos, redes de información, redes de relación, saber hacer). Le Botert (2000)
De la revisión de estas definiciones dentro del ámbito laboral podemos extraer las conclusiones siguientes:
- Las competencias tienen como finalidad la realización de tareas eficaces o excelentes.
- Las tareas están relacionadas con las especificaciones de una ocupación o desempeño profesional claramente definido (o sea un contexto concreto de aplicación)
- Las competencias implican una puesta en práctica de un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes.
(Zabala, 2007)
3.- COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN
3.1. Las competencias son la suma de conocimientos, destrezas y características individuales que permiten a una persona realizar acciones. Consejo europeo (2001)
3.2. Las competencias es el conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes que permiten una participación eficaz en la vida política, económica, social y cultural de la sociedad. La Unidad Española de Eurydice-CIDE (2002)
3.3. Competencia es la habilidad de cumplir con éxito las exigencias complejas, mediante la movilización de los prerrequisitos psicosociales. De modo que se enfatizan los resultados que el individuo consigue a través de la acción, selección o forma de comportarse según las exigencias.
Cada competencia es la combinación de habilidades prácticas, conocimientos (incluidos conocimientos tácticos) motivación, valores éticos, actitudes, emociones, y otros componentes sociales y de comportamiento que pueden movilizarse conjuntamente para que la acción realizada en una situación determinada pueda ser eficaz. OCDE (2002)
3.4. Competencia es la capacidad para enfrentarse con garantías de éxito a tareas simples o complejas en un contexto determinado.
Una competencia se compone de una operación (una acción mental) sobre un objeto (que es lo que habitualmente llamamos conocimiento) para el logro de un fin determinado. Documento marco para el Curriculum Vasco (AAVV, 2005)
3.5. Competencia es la capacidad del alumnado para poner en práctica de una forma integrada conocimientos, habilidades y actitudes de carácter transversal, es decir
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