Practica Calificada 4

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Práctica calificada 4

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COMENTES (6 PUNTOS)

1. (2 puntos) Juanito ha leído Gestión y le comenta a Pepita: “Las ultimas noticias sobre el Fenómeno del Niño son preocupantes, la probabilidad de ocurrencia es mayor al 90%, la producción de Perú disminuirá severamente este año”. Pepita responde “No creo. Ese choque de demanda sólo ocasionará una subida generalizada de los precios en la economía”. Utilice el modelo de oferta y demanda agregada para explicar el efecto del Fenómeno del Niño en la economía peruana, grafique. Luego explique quién tenía razón. Finalmente responda ¿Pueden los responsables de la política económica contrarrestar los efectos de este shock simultáneamente?

Un choque de oferta (no de demanda), como el fenómeno del niño, puede aumentar los costes de producción de algunas empresas. Ahora las empresas, dado un nivel de precios, quieren ofrecer menos bienes y servicios. La curva de oferta de CP se contrae. La economía se mueve, en el corto plazo, a lo largo de la curva de demanda agregada, la producción disminuye y sube el nivel de precios. Luego, los comentarios de Juanito y Pepita estaban incompletos, además Pepita erré al decir que era un choque de demanda.

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Se tienen dos lecciones ante un desplazamiento de la OA:

• Los desplazamientos de la OA pueden provocar una estanflación, es decir, una recesión con una inflación.
• Los responsables de la política económica que pueden influir en la demanda agregada no pueden contrarrestar los dos efectos negativos al mismo tiempo.

1. (2 puntos) César entendió que el equilibrio de la economía en el corto plazo era el más importante, porque estaba más de acuerdo con la realidad, donde los precios y los salarios son flexibles entonces la economía se puede ajustar rápidamente ante un shock de precios. Sin embargo en la parte del largo plazo, se quedó dormido por lo que no entiende la diferencia entre la oferta agregada clásica o keynesiana. Aclarar las ideas de César y diferenciar claramente la oferta agregada clásica y keynesiana. ¿Cómo responde cada una de ellas ante un aumento en los precios de los productos? Y para dicha situación (aumento en precios), ¿cuáles son las implicancias en el mercado laboral y en la producción en ambos modelos? Se pueden ayudar de gráfico.

Falso. Esa no es la definición de corto plazo.

Los alumnos deben definir de forma clara oferta agregada de corto plazo, entendida como keynesiana: precios flexibles y salarios rígidos. Y de la oferta de largo plazo, entendida como clásica con salarios y precios flexibles

Ante un aumento en el precio explicar:

Corto plazo: dinámica en el mercado laboral (incentivo de empresas a producir más, ante un mismo salario nominal, menor salario real, mayor contratación de trabajadores) y resultado en una mayor producción ofertada (Y)

Largo plazo: dinámica en el mercado laboral (ajuste de salarios nominales en misma magnitud que aumento de precios, salario real igual, y no hay incentivos de empresas a contratar más ni producir más) y resultado sobre producción que se mantiene constante.

1. (2 puntos) Teoría cuantitativa del dinero. Defina los conceptos subrayados y responda a la siguiente pregunta: Si se sabe que en la economía del país A la tasa de interés nominal es igual a 4% y la tasa de interés real es igual a 2%. A partir de la teoría cuantitativa del dinero, y ecuación de Fisher, ¿cuánto debería variar la base monetaria para que la tasa de interés nominal  sea 7% anual, si el PBI está creciendo a una tasa de 4% anual? (la velocidad de circulación del dinero se mantiene constante)

La teoría cuantitativa del dinero es una identidad que relaciona la masa monetaria (M), con el nivel de gasto de una economía (PY).

La velocidad de circulación sirve para cuadrar la ecuación cuantitativa. Nos dice cuántas “vueltas” da el dinero para poder haber generado ese número de transacciones.

A partir de la ecuación de Fisher,

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Por ende, para que la tasa de interés nominal sea ahora 2% más la inflación, con lo cual se necesita un nivel de inflación de 5%. Así a partir de la ecuación cuantitativa del dinero:

MV = PY

Como V es constante, var.%M = var%P + var%Y

Entonces, la base monetaria debería variar en 9%

EJERCICIOS (14 PUNTOS)

1. (2.5 puntos) Un analista del banco central estima la función de demanda de dinero de su país con la siguiente fórmula:

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Donde  es la demanda por saldos reales,   es el ingreso real, e  es la tasa de interés nominal. Un compañero suyo estima que el ingreso real US$ 2000 y la tasa nominal de interés es 5%. Se sabe además que el Banco Central fija la oferta monetaria en US$ 6500.[pic 10][pic 11][pic 12]

1. (1.5 puntos) Teniendo en cuenta la ecuación cuantitativa del dinero, ¿a cuánto será igual la velocidad de circulación en la demanda por dinero presentada? ¿Cuál es la intuición detrás de este resultado?

La velocidad de circulación estaría dada por:

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La velocidad de circulación es función de la tasa de interés. La intuición detrás de este resultado es que una mayor tasa de interés desincentiva a las personas de mantener efectivo (porque el costo de oportunidad de tener dinero en el bolsillo ha aumentado), con lo cual la velocidad de circulación tendría que reducirse.

1. (0.5 puntos) Si el mercado monetario está en equilibrio, ¿cuál es el nivel de precios?

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1. (0.5 punto) Suponga que la oferta monetaria se duplica a US$13 000.

1. (0.25 puntos) Si el ajuste es a través del nivel de precios, ¿cuál es el nuevo nivel de precios?

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1. (0.25 puntos) Si el ajuste es a través de la tasa de interés, ¿cuál es la nueva tasa de interés?

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1. (4.5 puntos) En la economía “Inversa”, los billetes y monedas suman 50 millones de soles. La tasa de encaje legal es 0.1 y el multiplicador del dinero es 2.5.

Además, se sabe que la mano de obra es de 10 personas y el capital per-cápita es 200. Asuma que la economía se encuentra en pleno empleo. La función de producción de la economía es una Cobb-Douglas y el parámetro alfa equivale a 0.5

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