APRENDIZAJE CUANTICO

INTRODUCCIÒN

Este presente trabajo de cómo lograr un aprendizaje cuántico en los alumnos es muy importante ya que uno de los puntos primordiales es desarrollar competencias laborales tanto en docentes y aprendices, ya que los conocimientos obtenidos en el aula serán transferidos a contextos concretos en los que ocurren las prácticas profesionales ya que está basada en competencias, plantea que el profesional tenga habilidades y realice tareas y acciones ya que es vivencial y considera una metodología para el aprendizaje efectivo y agradable en la escuela o el trabajo que refiere a la actitud o habilidad de nuestros alumnos ya que les sirve para adaptarse a los intereses y motivaciones y sobre todo capacidades del docente y alumno ya que es la clave entorno a la cual se organiza el desarrollo personal en función del trabajo y la educación de las personas.

GLOSARIO

APRENDIZAJE CUANTICO.-Es la consecuencia de la interrelación del individuo con el medio y de sus campos energéticos entre sí, por cambios cuali-cuantitativos generados en el sistema nervioso central, guía horizontes acciones y genera cambios en el medio.

APRENDIZAJE CUANTICO.-Es vivencial y experimental, considera una metodología para el aprendizaje efectivo y agradable en la escuela o el trabajo, se refiere a la actitud o habilidad que mejora reorienta las actividades diarias de la vida, la comunidad, el trabajo y la producción además de adaptarse a los intereses motivaciones y capacidades de docentes y alumnos.

APRENDIZAJE CUANTICO.-Se concibe al aprendizaje cuántico como la clave en torno a la cual se organiza el desarrollo personal, en función del trabajo y la educación de las personas.

APRENDIZAJE CUANTICO.-Se refiere a aptitudes y actitudes en ambas, maneja pensamientos positivos que van a potenciar y crear actitudes positivas, de este modo se les brinda a los alumnos la posibilidad de expresarse libremente en ambientes de aula de clase agradables relacionados con su vida personal.

CONCEPTOS ADICIONALES

CUALIDADES DEL APRENDIZAJE.-

BETA.-Consciente, sentidos, vista, tacto,oído,gusto.

ALFA.-Subconsciente, equilibrio, stress, relajación, creatividad, motivación, hemisferio izquierdo, lógica, racional, verbal.

ZETA.-Inconsciente.-relajación profunda, meditación, creatividad asociativa.

DELTA.-Sueño profundo.

MANTRAS.-Oraciones que invocan algún tipo de energía, (palabra del docente con cualidades emocionales, en los campos del aprendiz.

EMISOR EDUCATIVO.-Dueño del conocimiento científico representado por el docente dependen de los elementos fundamentales y determinantes para el logro del proceso-enseñanza-aprendizaje.

INTRAPERSONAL.-Conjunto de capacidades que nos permite formar un modelo, preciso y verídico de nosotros mismos, así como utilizar dicho modelo para desenvolvernos en la vida.

INTERPERSONAL.-Corresponde a una de las inteligencias del modelo Howard Gardner en la teoría de la inteligencia múltiple, es utilizado para referirse a tipos de comunicaciones, relaciones y vínculos que se establecen entre dos o más personas

METODO ASIRI.-Básicamente casas-escuelas donde el niño crece según sus necesidades se le considera educación para la vida, basado en la creatividad, visualización, la alegría.

ASIRI.-Vocablo quechua que significa sonreír

COGNICION CUANTICA.-Proceso de adquisición del conocimiento como campos de energía que van más allá de la estructura física del cerebro cualidad emocional, su finalidad es generar conciencia sobre la importancia que adquieren las cualidades emocionales de los estímulos mediados en el proceso-enseñanza-aprendizaje.

INTELIGENCIA EMOCIONAL.-Las emociones son fenómenos multidimensionales por cuatro componentes.

COGNITIVO.- ¿Cómo se llama lo que siento?

FISIOLOGICO.- ¿Qué cambios biológicos experimento?

FUNCIONAL.- ¿Hacia dónde dirige cada emoción de mi conducta?

EXPRESIVA.- ¿A través de qué señales corporales se expresa?

SIETE CATEGORIAS BASICAS DE LAS EMOCIONES PROPUESTA DE DANIEL GOLEMAN.-Miedo, Sorpresa, disgusto, ira, tristeza, alegría, aversión.

COGNICION CUANTICA.-Nueva racionalidad en el abordaje del conocimiento del ser humano.

METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE CUANTICO.-,desarrollar competencias, laborales en docentes, conocimientos obtenidos en las aulas y sean transferidos a contextos concretos en los que ocurren las prácticas profesionales, educación basada en competencias, plantean ya adquiridas ciertas habilidades y realiza tareas o acciones intencionales y situaciones educativas.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE PERMITEN APRENDER PERMANENTE

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