Adolescencia, una construcción conceptual

                                                    [pic 1]

Licenciatura de Nivelación en Educación Secundaria

Módulo:

El adolescente en el Siglo XXI

BLOQUE I.  ACTIVIDAD I.

FORO: Adolescencia, una construcción conceptual.

TUTOR: Cecilio Froylán Corona Hurtado

             ALUMNOS:

Verónica Karina Buentello Castillo

Iván Sánchez Martínez

Febrero 2022

EL ADOLESCENTE EN EL SIGLO XXI

BLOQUE I        ACTIVIDAD I

¿Qué tiene que ver la historia con el grupo social de jóvenes?

El concepto que se tiene sobre los jóvenes, así como su participación en ámbito social y económico ha ido evolucionando con el paso de los años hasta llegar a reconocerlos como un grupo social. Los antecedentes que marcan a la juventud como un grupo social con características definidas vienen marcándose dentro de un contexto de búsqueda de identidad y aceptación que es lo que propicia que se creen estos grupos.

¿Qué teoría sobre la juventud le pareció más clara y por qué?

La teoría de jean-Jacques Rousseau ya que su descripción parte de las características físicas y psicológicas de la pubertad para desarrollar una noción biológica de la juventud que asocia la adolescencia con un periodo de tensión y confusión interna.

Freud refuerza esta definición, pero agrega que es universal, que está presente en todas las sociedades humanas.

Erikson: “crisis de identidad” y “moratoria de rol”, que se caracterizaría “por la combinación de impulsividad y de disciplinada energía, de irracionalidad y de animosa capacidad”, motivada por factores biológicos y psicológicos. Las “psicopatologías del adolescente”, Erikson analizaba para casos concretos tendrían “síntomas sociales” e implicaciones políticas, ya que llevarían a los jóvenes como grupo a unirse a “pandillas y bandas aberrantes” y podrían ser utilizados por movimientos políticos y sociales. Para mi es la más adecuada y que se apega a la realidad en la mayoría de los casos hablando de grupos y no de individuos.

¿Qué parte de la lectura le resulto poco clara?

Las llamadas “unidades generacionales que menciona Mannheim. Y cuando se habla de la segmentación de los jóvenes y el porqué de las regulaciones de trabajo y la edad para trabajar, los parámetros en lo que se basa.

¿Qué opina sobre las organizaciones que se han creado para los adolescentes?

A pesar de las diferencias económicas, sociales o de raza, pertenecer a una organización de jóvenes o para jóvenes, les da sentido de pertenencia, aprovechan su tiempo de ocio,  comparten con gente semejante a ellos en cuanto a edad, ideas, emociones y valores.

Pueden expresarse, socializar, desarrollar sus habilidades y creatividad. Pero también parecen ser sistemas bien articulados para manipulación de masas en su beneficio.

¿Qué instituciones señala la autora, han contribuido a la independencia de los adolescentes en la vida contemporánea?

• Asociación Católica de España (1870)
• Juventud Obrera Cristiana (JOC)
• Asociación Católica de la Juventud Francesa (1886)
• Juventud Obrera
• Juventud Agrícola
• Juventud Estudiante
• Juventud Independiente
• Boys Brigade (1883)
• Guirls Life Brigade
• Boy Scouts (1908)
• Guirls Guides

¿Cuál fue el factor que favoreció el desarrollo de la juventud como grupo de edad claramente definido y por qué?

-La regulación de las edades para tener acceso al mercado laboral y de las condiciones de trabajo de niños y adolescentes.

...