CTE SESION 7 CUARTO GRADO

Favorezcamos la regulación emocional para lograr bienestar

• ¿Cómo le ayudaron las acciones realizadas a mejorar su propio estado emocional?

Más que nada en reflexionar sobre las emociones positivas y negativas. Comprendí que es necesario sentirlas para poder pasar por situaciones difíciles. Pues estas emociones me ayudan a responder a un problema.

Comprender que no sirve seguir pensando en cosas malas que sucedieron o que aún no suceden o preocuparse demasiado por el futuro.

• ¿Cómo expresan las NNA sus emociones?,

Dependiendo de la edad del niño, pueden manifestarse a través del llanto o de su comportamiento, de un dolor de estómago, de golpes, de mordidas, escondiéndose o con retraimiento, entre otras muchas formas.

• ¿En qué situaciones muestran alegría, miedo, enojo, tristeza?

Los alumnos muestran emociones positivas cuando están cumplir con un trabajo de manera sencilla, logran el entendimiento de un tema o simplemente porque están felices dentro el aula; cuando el padre lo trata como con amor

Las emociones negativas se muestran cuando los aprendizajes no se están logrando, tiene dificultades para entender el tema o las explicaciones, han tenido un mal

• ¿Qué hacen para sentirse mejor?

Los niños para sentirse mejor juegan, dibujan y colorean. Abrazan a un ser querido, platican historias felices, te cuentan algunos de sus secretos, platican de lo que les gusta y los hace sentir felices.

• ¿De qué forma ha procurado que sus educandos expresen, reconozcan y reflexionen sobre las emociones que presentan?

El desarrollo de la empatía y la resiliencia.

Mediante la implementación de cuentos para expresar las emociones.

Enséñales a entender sus emociones.

Ayudarles a desarrollar su inteligencia emocional.

Estar atento a los cambios de comportamiento.

Escuchándolos.

• ¿Qué indicadores le permiten reconocer si los estados emocionales de sus estudiantes han mejorado?

Su forma de expresión física

En su comportamiento.

Su estado de ánimo.

El desarrollo y realización de sus actividades.

Su participación en la realización de las actividades.

¿Cómo cambió el estado emocional del niño durante la historia?

El niño tenía curiosidad desde el principio, estaba muy alegre y motivado, se le veía corriendo, jugando y dejaba volar su imaginación.

Pero la escuela como el trabajo (sociedad) lo forzaron a cambiar

¿qué influyó en su transformación?

Principalmente las personas a su alrededor, su maestro y su padre, quienes al inicio no le permitían expresarse, lo limitaban y le impedían que desarrollara su imaginación. El niño al verse limitado y en una situación monótona al verse obligado a realizar siempre las mismas actividades se transformó en un niño sin motivación alguna. Pero el padre al darse cuenta de lo que sucedía y reflexionar decidió permitir que su hijo realizara lo que le gustaba y empezó por apoyarlo, lo cual motivo al niño para que volviera a ser el mismo de antes.

Piense en las niñas, niños que atiende, ¿qué situaciones les producen preocupación o frustración?

Los niños se dan cuenta de los diversos problemas que hay en casa, así como las dificultades que tienen con la escuela o la enseñanza a distancia. Al mismo tiempo extrañan estar en la escuela, la convivencia con sus compañeros

¿Qué les interesa y motiva a aprender?

Creo que esta pregunta está mal planteada, pues quien es encargado de motivar y crear interés en el aprendizaje del alumno él es maestro, el niño tiene muchos intereses, pero no siempre son meramente educativos, es ahí donde le maestro entra.

...