Caso TDAH : Ishaan

Nombre del niño: Ishaan

Edad: 8 años

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Ishhan es un niño con problemas de dislexia, déficit de atención por consecuencia de esto sufre de bullying en la escuela, es un niño vive en su propio mundo, lleno de magia y fantasía. Tiene habilidad para pintar y tiene mucha creatividad. La mayor parte del tiempo está encerrado en su propio mundo, tiene dificultad para hacer amigos, no sigue patrones, no hace caso, se va en un sueño despierto, es muy inteligente pero todo los trabajos los hace mal los cuales son a causa de no saber leer ni escribir pero nadie lo nota, cuando esta solo se entretiene mirando todo lo que lo rodea, mientras le dan la clase atiende a todo a su alrededor excepto al maestro, tiene una gran imaginación, tiene gran talento en las artes, analiza bien lo que escucha

Área familiar:

La familia de Ishaan considera que la razón por la cual a él se le dificulta leer y escribir, obteniendo malas calificaciones, se debe a la rebeldía y desinterés por aprender, para ellos los dibujos de Ishaan no representan nada. Su madre ama de casa no sabe qué hacer para ayudarle; su hermano es un niño con buenas notas y deportista; su padre es un ejecutivo, que compara a Ishaan con su hermano, haciendo énfasis en las habilidades intelectuales de su hermano. Para su padre, lo útil en la vida son los conocimientos, la preparación académica y espera eso de sus hijos, Ishaan al ser diferente recibe menosprecios por parte de su padre. El padre cree que la mamá no está haciendo bien su trabajo cuando ella siempre está repasando las lecciones con Ishaan.

Área escolar:

Ishaan parece no rendir en los estudios como debiera. Tiene dificultades para seguir órdenes, leer y escribir ya que le es difícil identificar las letras y no puede mantener la concentración en clase. Sus compañeros se ríen de él y los profesores le castigan constantemente. Pero al ser ingresado en el internado, se vuelve tímido y siempre tiene miedo, se mantiene callado.

Personal:

Es un niño que miente con mucha frecuencia, es impulsivo e inseguro con el mismo. Le gusta molestar a sus padres para llamar la atención y es desordenado. Al estar con muchas personas es muy callado y tímido.

Social:

No tiene amigos por su inseguridad ya que en clases todos se burlan de él, al tratar de integrarse para jugar hace cosas para molestar a los demás y eso hace que no tenga una buena relación con los niños de su edad, es tímido y no le gusta hablar con los demás. Prefiere estar solo o platicar con su hermano mayor.

Los demás niños le pegan por ser “raro”, por lo mismo prefiere jugar con los animales lejos de las personas.

ASPECTOS A EVALUAR DESDE LA PERSPECTIVA DEL PSICOANÁLISIS

Se evaluara como es su comportamiento de manera inconsciente ya que es un niño muy impulsivo.

También se evaluara como se enfrenta Ishaan a la realidad.

Por ultimo como Ishaan distingue la realidad de la fantasía y como él va interactuando.

ASPECTOS A EVALUAR MEDIANTE EL CONDUCTISMO

Ishaan respondía con miedo e inseguridad a sus maestros por temor a ser castigado o humillado frente a sus demás compañeros.

No realizaba sus tareas ni entrega exámenes porque al mostrar sus malas notas sus padres lo regañarían.

Los comentarios mal intencionados de su padre que lo subestimaban como niño bruto, rebelde, y grosero etc.

EVALUACIÓN DESDE LA GESTALT Y COGNITIVISMO

Ishaan percibe al mundo de una forma distinta a los demás ya que a veces se imagina muchas cosas fuera de la realidad y esos pensamientos lo mezcla con la realidad provocando que Ishaan se distraiga con mucha facilidad.

Tiende interpretar a la realidad de una manera más creativa y por eso tiene la habilidad para pintar y hacer manualidades.

A Ishhan se le complica almacenar información porque no la sabe interpretar igual que los demás niños, porque él no sabe leer ni escribir.

El ya ve normal que en todos lados no sea tratado de buena manera por eso Ishaan no hace nada por mejorar su comportamiento, le gusta llamar la atención pero por medio de travesuras o mentiras que hacen que se meta en problemas.

MÉTODOS PARA EVALUAR A ISHAAN

Mediante la observación natural

Ishaan podría ser observado en clases y ver cómo es su comportamiento dentro del salón y ver si interactúa con los demás y cómo influyen los maestros o alumnos en él.

Estudios de caso:

Hablar con los padres y maestros sobre el comportamiento que Ishaan tiene con ellos o con las demás personas desde la perspectiva de los adultos que conviven con más frecuencia con él. En este método los padres podrían decirnos algunos acontecimientos en los que el comportamiento de Ishaan fue distinto a los demás ya sea de forma positiva o negativa.

Experimental:

Interactuar con Ishaan con dibujos y juegos que al mismo tiempo sean para que aprenda a leer y escribir, para que al día siguiente podamos observar si mediante ese método Ishaan se le facilita aprender.

Por métodos múltiples:

Para este método podemos apoyarnos de la creatividad y habilidad que tiene Ishaan con las pinturas y manualidades para observar cómo es su comportamiento antes y después de realizar dicha actividad.

POSIBLE EXPLICACION DE SU COMPORTAMIENTO

Genética: hay una probabilidad muy grande de que el problema de dislexia que Ishaan presenta sea por herencia de parte de sus abuelos.

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