Con la elaboración de esta práctica, intentaré abordar las principales ideas expuestas por John Dewey en su escrito titulado “Mi Credo Pedagógico”

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Con la elaboración de esta práctica, intentaré abordar las principales ideas expuestas por John Dewey en su escrito titulado “Mi Credo Pedagógico”. Esta selección y análisis de ideas seguirá la misma estructura que el documento original, es decir, por artículos. A continuación mostraré, de forma esquematizada, lo más relevante de cada uno de ellos:

• Artículo 1: Lo que es la educación

1. La educación tiene su origen en la sociedad y la relación entre sociedad e individuo.

1. La educación verdadera es en la que la capacidad del niño es estimulada por las situaciones que se dan en el ambiente que le rodea.

1. El proceso educativo tiene dos aspectos: uno psicológico y otro social.

1. El niño expresa sus propias reacciones pero no sabe lo que significan hasta que podamos traducírselos mediante equivalentes sociales.

1. Para poder enseñarle a los niños que es una capacidad, debemos comprender cuál es su utilización y finalidad.

1. La sociedad es una unión de individuos, por ello estos individuos deben ser educados.

1. Las reacciones de los individuos deben ser traducidas a sus equivalentes sociales.

Conclusión: una vez analizado la visión de John Dewy sobre lo que es la educación,  he de decir que nos ofrece pautas muy útiles para desarrollar la educación en la escuela. Para educar a un niño es necesario que desarrolle un interés por aprender y para ello debe tener curiosidad por las experiencias que te ofrece la sociedad en la que te encuentras. Los profesores debemos estimular su curiosidad sobre las cosas y guiarles en su aprendizaje, teniendo en cuenta los conocimientos previos.

• Artículo 2: Lo que es la escuela

1. La escuela es un proceso social, una institución social.

1. Educación:

• Medio de consecución de fines sociales.

• Educación como proceso de vida, no solo como una preparación para el futuro.

• El inicio de la educación reside en el hogar y la escuela se encarga de complementar y potenciar este proceso.

1. Funciones del profesor:

• No solo debe transmitir información, sino controlar las influencias que los alumnos reciben de la sociedad para que no sean corrompidos por ella.

• El maestro debe proteger al alumno de los malos influjos que aporta la sociedad.

Conclusión: En este artículo, el autor nos muestra que concibe la escuela como una institución social, haciendo también referencia a la educación y a las funciones que debe desempeñar un profesor. Entiende la educación como un proceso que ha de desarrollarse a lo largo de la vida y debe darse de manera gradual, no solamente teniendo en cuenta los conocimientos teóricos que aprenden los alumnos, sino también valorando que cosas aprenden de la sociedad. En cuanto a las funciones del maestro, también influye la sociedad ya que el profesor, según este filósofo debe controlar los malos influjos que aporta la sociedad a los alumnos.

• Artículo 3: Las materias de enseñanza

1. La vida social del niño es la base de su desarrollo.

1. Las materias del programa escolar se deben desarrollar de manera gradual partiendo de la base de la educación social que reciben los alumnos.

1. El verdadero centro de correlación de las materias escolares no es la ciencia, ni la literatura, ni la historia, ni la geografía, sino las propias actividades del niño.

1. La base primaria de la educación se halla en las capacidades del niño ya que ellos deben construir su propio aprendizaje igual que vamos construyendo poco a poco nuestra civilización.

1. Una de las más grandes dificultades en la enseñanza actual de las ciencias es que se presenta el material en forma puramente objetiva.

1. El progreso no está en la sucesión de estudios si no en que el niño se interese por las experiencias que vive en su día a día.

1. La educación ha de ser concebida como una reconstrucción continua de la experiencia y el proceso.

Conclusión: En este tercer artículo, John Dewey, centra su atención en las materias de enseñanza. Defiende que el niño debe construir su propio aprendizaje, además no se debe enseñar de manera objetiva las ciencias. Como futura docente creo que esta manera de ver la educación es fundamental para desarrollar una motivación en los alumnos y crear un ambiente de aprendizaje adecuado para los niños.

• Artículo 4: : La naturaleza del método

1. Las materias deben estar relacionadas con los intereses de los niños.

1. Las situaciones que se dan en clase deben plantear problemas que los alumnos sean capaces de resolver aplicando conocimientos teóricos y prácticos.

1. Los profesores deben plantear una evaluación inicial teniendo en cuenta los conocimientos previos de los alumnos.

1. Conocer los conocimientos previos del alumno y su nivel, es esencial para que se produzca un aprendizaje.

Conclusión: En cuanto a este artículo, considero como futuro docente que la evaluación inicial es la base de la enseñanza y el aprendizaje, ya que los conocimientos que posee el alumno, pueden servir al maestro como enlace para que adquieran interés por otros saberes.

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