Cómo Pensamos

• 2. Introducción.

La lectura nos muestra un panorama general sobre como es el pensamiento y como se desarrolla dicho proceso cognitivo, de igual manera la lectura nos da a conocer diferentes tipos, formas y maneras en que los alumnos y las personas realizan dicho proceso. Este proceso es diverso y sin límites, es decir, que no se puede, por más que intentemos, detener dicho proceso es tan complejo que incluso cuando dormimos estamos pensando.

• 3. Como pensamos

Nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo.

John Dewey

• 4. Diferentes significados del pensamiento

La mejor manera de pensar.

Nadie puede decirle a otra persona como pensar.

Otros procesos mentales a los que a veces de da el nombre de pensamiento.

Quien comprende cuales son las mejores maneras de pensar y por qué son mejores puede, si lo desea, modificar su propia manera de pensar.

• 5. La “corriente de la conciencia.”

Siempre que estamos despiertos hay algo que nos viene a la mente, a ese tipo de secuencias las llamamos “soñar”.

A esta incontrolada corriente de ideas que pasan por nuestra mente se le da el nombre de pensamiento.

El pensamiento es automático y no está regulado, no se puede detener.

• 6. El pensamiento reflexivo es una cadena.

La gente simple y los necios piensan.

El pensamiento reflexivo se asemeja a este fortuito transito de cosas por la mente en el sentido de que consiste en una sucesión se cosas a cerca de las cuales se piensa, pero se diferencia de el en que no basta la mera ocurrencia casual en una sucesión irregular de cualquier cosa.

• 7. La usual restricción del pensamiento a lo que no se percibe directamente.

El segundo significado que se da a pensar se refiere a las cosas que no se perciben directamente a través de los sentidos.

Lo más importante en este terreno son las sucesiones más o menos coherentes de incidentes y episodios imaginativos.

Las narraciones de los niños abarcan grados de coherencia interna: algunas son caóticas.

• 8. El pensamiento reflexivo apunta a una conclusión.

El pensamiento reflexivo tiene un propósito que transciende la mera diversión que procura la cadena de agradables invenciones e imágenes mentales.

Hay una meta que se debe conseguir y esta meta impone una tarea que controle la secuencia de ideas.

• 9. 2.- El factor capital del pensamiento

Es de la creencia y el de la fantasia

El hecho de pensar implica el de advertir o percibir, seguido de algo mas que no se observa, pero que viene a la mente sugerido por lo percibido.

Una cosa nos lleva a la otra

• 10. La función de significar

Significar es una función por la cual una cosa significa o indica otra.

También se dice que es cuando

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