El Constructivismo

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Núcleo Barcelona – Estado Anzoátegui

ESTRATEGIAS Y RECURSOS INSTRUCCIONALES

Facilitador: Participante:

Iván Portillo Delia Urpín

CI: 20359616

EL CONSTRUCTIVISMO

ENSAYO

Resumen:

Palabras Claves:

Barcelona, 13 de Marzo del 2014

El constructivismo es conocido como una Teoría del Aprendizaje e inspirado en la psicología constructivista, ha sido desarrollado por autores los cuales sustentan: que el sujeto interactúa con el conocimiento (Piaget), si lo realiza con otros (Vigotsky), si es significativo para el sujeto (Asubel) pues, estos descubridores proponen que el aprendizaje debe ser de varias perspectivas e interpretado de acuerdo a la realidad, plantean que el conocimiento debe ser construido por el propio individuo, el Modelo Constructivista se centra en la persona, en sus experiencias previas, y que a través de estas se realizan nuevas construcciones mentales.

Las personas no utilizan de manera inmediata la información que se les entrega, es decir, no actuamos por lo primero que escuchamos, puesto que, el individuo crea su propio conocimiento, que se construye a través de la experiencia la cual conduce a los esquemas. Los esquemas son modelos mentales que almacenamos en nuestras mentes, estos van cambiando, agrandándose y volviéndose más sofisticados a través de dos procesos complementarios: la asimilación y el alojamiento (J. Piaget, 1955).

Para este autor el aprendizaje es un proceso activo en el alojamiento y la asimilación de la información que dan como resultado la experiencia directa y las equivocaciones que conllevan a la búsqueda de soluciones, el aprendizaje debe ser auténtico y real, el conocimiento se construye en la medida y en la manera en el que los individuos interactúan con el mundo o el entorno que lo rodea. Esto significa que en el proceso enseñanza-aprendizaje se deben priorizar el desarrollo de actividades significativas que muestren lo que el estudiante desee aprender.

El Constructivismo en la Educación ha tenido un buen desarrollo pues este ha sido un modelo base para llevar a cabo un aprendizaje significativo en los estudiantes; ha sido como el motor que le da vida a la Educación porque se ejerce la cooperación, la retroalimentación, la experimentación y se aprovechan las habilidades, aptitudes, destrezas y conocimientos de todos los integrantes, buscando el desarrollo de un aprendizaje colaborativo; aportando, observando, modelando y regulando las contribuciones de cada uno de los participantes.

Así mismo, le permite al estudiante ser el protagonista del proceso educativo transformando la figura del profesor en mediador entre el estudiante y el conocimiento. Es importante destacar que para que todo esto suceda es necesario que el facilitador sea motivador y guía en la formación, estimule a los estudiantes a indagar e investigar, ayudarlos a tener pensamiento crítico, alimentar su curiosidad para que pueda obtener exitosamente un aprendizaje o conocimiento. En una escuela constructivista no caben los métodos tradicionales como tomar apuntes por dictado o memorizar guías de estudio. Los estudiantes necesitan plantear sus propias preguntas, tomar posesión de sus propias conclusiones y defender su punto de vista con pruebas válidas.

Esto

...