Informe Psicopedagógico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

IDENTIFICACIÓN:

Nombre:

Fecha de Nacimiento: 23 de junio 2008.

Edad: 5 años, 8 meses.

Curso: Pre- Kínder.

Colegio

DE LA EVALUACIÓN:

Motivo: Evaluación de ingreso a Programa de Integración Escolar año 2014.

Examinador:

Fecha: 19 de marzo 2014.

ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS FRENTE A LA SITUACIÓN DE EXAMEN:

Benjamín muestra predisposición al inicio de las actividades, sin embargo pierde la atención fácilmente frente a las tareas solicitadas, por lo demás presentó una adecuada postura corporal y prensión del lápiz, sin embargo manifestó una actitud pasiva en la realización de las evaluaciones, dificultades en comprender instrucciones entregadas oralmente, en evocar información y lentitud en el procesamiento de la información, paralelamente se evidencia lentitud en la realización de actividades motoras finas y en la ejecución de los números, en donde el alumno espera aprobación por parte del examinador. Las evaluaciones se realizaron en su totalidad.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION UTILIZADOS:

• Batería Psicopedagógica EVALÚA 0 (Jesús García Vidal, Daniel González Manjón).

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:

ANALISIS CUANTITATIVO EVALUA 0

A.- CAPACIDADES COGNITIVAS

1.- Clasificación P.D

• 1ª Tarea 5.25

• 2ª Tarea 6.6

Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª y 2° Tarea 11.85 45 MEDIO

2.- Series P.D

• 1ª Tarea 13.4

• 2ª Tarea 5.4

• 3° Tarea 13.4

Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª , 2° y 3° Tarea 32.2 40 MEDIO

3.- Organización Perceptiva P.D

• 1ª Tarea 3

• 2ª Tarea 5

• 3° Tarea 4

• 4° Tarea 0

Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª ,2°,3° y 4° Tarea 12 15 BAJO

4.- Memoria verbal P.D

• 1ª Tarea 5

• 2ª Tarea 9

Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª y 2° Tarea 14 20 MEDIO-BAJO

5.- Letras y Números P.D

• 1ª Tarea 6

• 2ª Tarea 8.2

Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª y 2° Tarea 14.2 0 BAJO

El puntaje obtenido por el alumno, no alcanza para asignarle un baremo, debido a que está por debajo de la norma.

B.- CAPACIDADES ESPACIALES

1.- Copia de Dibujos P.D

• 1ª Tarea 3

• 2ª Tarea 1

Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª y 2° Tarea 4 1 BAJO

2.- Grafomotricidad / Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª, 2°, 3°, 4° Tarea 23 15 BAJO

C.- CAPACIDADES LINGUÍSTICAS

1.- Palabras y Frases / Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° y 7° Tarea 12 25 MEDIO-BAJO

2.- Recepción Auditiva y Articulación P.D

• 1ª Tarea 26

• 2ª Tarea 4

• 3° Tarea 26

Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª , 2° y 3° Tarea 56 0 BAJO

3.- Habilidades Fonológicas P.D

• 1ª Tarea 3

• 2ª Tarea 0

• 3° Tarea 0

• 4° Tarea 0

Valoración Global P.D P.C NIVEL

• 1ª , 2°, 3° y 4° Tarea 3 0 BAJO

El puntaje obtenido por el alumno, no alcanza para asignarle un baremo, debido a que está por debajo de la norma.

ANALISIS CUALITATIVO EVALUA 0

A.- CAPACIDADES COGNITIVAS

• Clasificación: El alumno se ubica en un nivel medio, sus fortalezas se centran en identificar categorías de objetos, en relación a sus atributos (figuras geométricas) y de acuerdo a su tamaño (grande, mediano y pequeño), de igual modo en establecer relaciones significativas entre los distintos estímulos visuales presentados e identificar aquellos que no pertenecen a la misma categoría.

• Series: El alumno se ubica en un nivel medio, en donde adquirió eficazmente conceptos de dimensiones alto – bajo y en establecer relaciones de orden en cuanto a la ubicación de números ordinales 1ª, 2ª, 3ª y últimos. , sin embargo sus falencias se engloban en los conceptos de cantidad; más- menos.

• Organización perceptiva: Benjamín se ubica en un nivel bajo, en relación a la composición de figuras (caballo, uvas y plátano) a partir de sus partes, así mismo no fue capaz de focalizar y discriminar los distintos estímulos teniendo en cuenta un modelo de los mismos.

• Memoria

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