La Autoestima Y El Redimiento Escolar

CARERA DE: PSICOLOGIA EDUCATIVA

MODALIDAD: PRESENCIAL

Informe final del trabajo de Graduación o Titulación previo a la obtención del Título de Licenciado(a) en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica

TEMA:

“EL AUTOESTIMA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE LOS DÉCIMOSGRADOS DE EDUCACIÓN BASICADEL COLEGIO LUIS A. MARTÍNEZ DEL CANTÓN AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA”

AUTOR(A): SALAZAR SANTA ERIKA PATRICIA

TUTUR(A): Psic. Mg. Luis Indacochea

Ambato-Ecuador

2012

ÍNDICE DE CONTENIDOS

CAPITULO I

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1 El Tema 5

1.2 Planeamiento del problema 5

1.2.1 Contextualización 5

1.2.2 ARBOL DE PROBLEMA 7

1.2.3 Análisis critico 8

1.2.4 Prognosis 10

1.2.5 Formulación del Problema 12

1.2.6 Preguntas Directrices 12

1.2.7 Factibilidad 12

1.2.8 Delimitación del objeto de estudio 13

1.2.8.1 De contenido: 13

1.2.8.2 Espacio: 13

1.2.8.3 Temporal: 13

1.2.8.4 Unidades de Observación: 13

1.3 Justificación 14

1.4 Objetivos 15

1.4.1 General 15

1.4.2 Específicos 15

2.1 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 16

2.2 FUNDAMENTACIÓN 17

2.2.1 Filosófica 17

2.2.2 Ontológica 18

2.2.3 Axiológica 19

2.2.4 Epistemológica 20

2.2.5 Sociológica 20

2.3 Fundamentación legal 21

2.4 Categorías Fundamentales 23

2.4.1 Fundamentación Científica 24

2.4.1.1 Concepto e importancia: 24

2.4.1.2 Componentes del Autoestima. 27

2.4.1.3 Tipos de autoestima 31

2.4.1.4 Componentes de la autoestima 32

2.4.1.5 Alta y baja autoestima, factores vinculados y características. 35

2.4.1.6 La influencia de otras personas significativas en la autoestima. 41

2.4.1.7 Distorsiones cognitivas 42

2.4.1.8 RENDIMIENTO ACADEMICO 46

2.4.1.9 Autoestima y resultados educativos. 48

2.4.1.10 LA AUTOESTIMA Y EL APRENDIZAJE 49

2.4.1.11 La etapa de escolarización 50

2.5 Hipótesis 53

2.6 Señalamiento de las variables de la hipótesis 53

3.1 Enfoque 54

3.2 Modalidad básica de la Investigación 54

3.3 Nivel o tipo de Investigación 54

3.4 POBLACION Y MUESTRA 55

3.5 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 58

3.6 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 59

4.1 RECURSOS 60

4.2 CRONOGRAMA 62

4.3 BIBLIOGRAFIA 62

4.4 ANEXOS 63

INDICE DE GRAFICOS

Gráfico 1 Árbol de Problemas 7

Gráfico 2 Red de inclusiones conceptuales 23

INDICE DE CUADROS

Cuadro Nº 1Operacionalización de la variable independiente: autoestima 56

Cuadro Nº 2Operacionalización de la variable dependiente: rendimiento escolar 56

Cuadro Nº 3 PRESUPUESTO 61

Cuadro Nº 4 Cronograma 62

CAPITULO I

El Problema

1.1 El Tema

EL AUTOESTIMA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE LOS DECIMOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO LUIS A. MARTÍNEZ DEL CANTÓN AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA

1.2 Planeamiento del problema

1.2.1. Contextualización

Macro

La pérdida del propio estima , es tan común a nivel de la provincia de Tungurahua, es el mal que afecta cada vez a más personas sin importar sexo condición social, edad, es una de las principales causas para que hoy en día muchos adolescentes tome la decisión de eliminar todos sus sentimientos quitándose la vida. Tener una autoestime baja es la falta de confianza, hace que tomes menos riesgos lo que les limita sus oportunidades, tanto el aspecto personal como en el educativo. Ya que los chicos no son los únicos con baja autoestima y acuden a diferentes vicios como la drogadicción alcoholismo a muy temprana edad y desertan de los establecimientos educativos por el bajo rendimiento escolar.

Meso

Las autoridades del colegio han estado preocupadas en proteger y en promover solución a este problema del Autoestima y su influencia en el rendimiento escolar que en colegio está observando fracaso escolar produce sufrimiento en los estudiantes alterando insidiosamente la autoestima, he mirado con atención a los estudiantes que no confían en sus capacidades y dudan mucho de sus habilidades, y por ende su rendimiento escolar es menor.

Micro

Específicamente los estudiantes de los décimos años por estar en una edad de cambios físicos y sicológicos son los que he visto que necesitan de una guía para poder fortalecer su autoestima, motivación para sus estudios y se puedan sentir seguros de sí mismos.

Para eliminar este problema es necesario reconocer a los estudiantes que poseen baja autoestima mediante un test, para medir el grado de autoestima de cada uno de ellos de esta manera ayudarlos, a cambiar su autoestima

1.2.2. ARBOL DE PROBLEMA

Inestabilidad emocional. Sentimientos de rechazo aislamiento Desorden en el comportamiento.

Desatención parental Relaciones interpersonales entre compañeros efímera Limitado conocimiento en valores por parte de maestros.

Gráfico 1Árbol de Problemas

Elaborado por: Erika Salazar

1.2.3. Análisis critico

En la actualidad dentro del Colegio Luis A. Martínez se ha detectado que existe un gran porcentaje de estudiantes que presentan algunos problemas los cuales se cree que están relacionados con la autoestima reflejándose en su rendimiento académico.

Sintetizando las causas de un baja autoestima se pueden agrupar a nuestro parecer en los siguientes factores como es la desatención parental; El ambiente familiar, la convivencia, la responsabilidad, la solidaridad, la comprensión y la reflexión son elementos indispensables para la formación de los hijos desde los primeros meses de vida ya que, el trato y la conducta ejercida por los padres demostrarán la rectitud, el respeto y la consideración de los hijos.

En una sociedad en donde todo es dinámico se consideran necesarias las relaciones parentales como bases para la solidez de un hogar bien formado, sin embargo, la intensa actividad económica en busca de la subsistencia permite observar a nivel mundial el desajuste y la inestabilidad de la unión de parejas

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