La Discalculia

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I.-NOMBRE DE LA UNIDAD: “NUESTRO CUERPO ES MARAVILLOSO”

II.-JUSTIFICACIÓN : Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad, para que aprendan a quererlo, cuidarlo y respetarlo como regalo divino.

III.-DURACIÓN : Del 15 de abril al 03 de mayo

IV.-TEMA TRANSVERSAL : Educación en y para los Derechos Humanos.

V.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADOR

Personal

social

Matemáticas

Comunicación 1

2

1

2

1.1 Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo: Cabeza, tronco, extremidades.

1.2 Realiza movimientos con todo su cuerpo: desplazándose.

3.3 Identifica personas y situaciones que brindan seguridad a su integridad física y emocional, distinguiéndolas de aquellas que representan peligro.

2.1. Reconoce sus características personales y las de otras personas.

2.2. Identifica sus características corporales reconociéndose como niño o niña.

2.3 Identifica: Personas, objetos y situaciones que representen peligro para su integridad física y emocional.

ACTITUD: Manifiesta placer o malestar ante determinadas situaciones que lo afectan en su interacción con los demás-

1.2. Identifica objetos de su entorno, formas geométricas: cuadrado y círculo.

ACTITUD: Disfruta al realizar actividades matemáticas mediante el juego.

2.4. Describe de forma ordenada la secuencia de imágenes de un cuento o historia corta hasta con tres escenas.

ACTITUD: Escucha con interés, mostrando su disfrute y placer. 1.1.1 Menciona las partes de la cara señalándolas en el dibujo que ha realizado :ojos, boca, nariz, orejas

1.1.2 Menciona los nombres de los segmentos de las extremidades: cabeza, tronco y extremidades inferiores, superiores

1.1.3 Expresa las partes del cuerpo que se articulan unas con otra como: codo, muñeca y rodilla.

1.1.4 Dibuja su cuerpo mencionando y señalando allí las partes ya aprendidas en el aula.

1.2.1 Realiza movimientos nuevos mencionando el nombre de la articulación que está usando.

3.3.1. colorea las situaciones que te ayudan a protegerte en caso de sismos

2.1.1. Identifica el proceso digestivo coloreando la escena correcta del recorrido de los alimentos.

2.1.2 .Realiza flechas sobre el dibujo que indican la manera correcta de respirar y expirar.

2.1.3.Traza el recorrido de la sangre del cuerpo en un dibujo

2.1.4. Colorea las escenas que identifica como situaciones peligrosas para su integridad.

2.1.5. Identifica las diversas percepciones que siente a través del tacto expresándolas oralmente

2.1.6. Identifica las diversas percepciones que siente a través del gusto expresándolas oralmente.

2.2.1.Expresa oralmente cual es la diferencia corporal entre el niño y la niña

2.2.2. Viste la figura de tu mismo sexo, utilizando material gráfico.

2.3.1. Discrimina lo que necesita su cuerpo para desarrollar sano y fuerte.

1.2.1.- Selecciona objetos de su entorno utilizando los criterios dados por la docente.

1.2.2. Menciona el nombre de las figuras geométricas que ha necesitado para elaborar el cuerpo humano.

1.2.3.- Selecciona objetos de forma cuadrada de su entorno.

1.2.4.- Reconoce objetos de su entorno grueso, delgados y los agrupa.

2.4.1. Ordena la secuencia de imágenes gráficas de la historia de nuestra vida.

VI.-CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES

FECHA ACTIVIDAD MATER INDICADORES

LUNES

15

ABRIL

Martes

16

Abril

Miércoles

17

Abril

Jueves

18

Abril

...