Discalculia

• La Discalculia

  anaceciliaINTRODUCCIÓN La primera definición neuropsicológica de la discalculia fue propuesta por el investigador Kosc (1974), que la definió como “dificultad en funcionamiento matemático resultado de un trastorno del procesamiento matemático de origen cerebral sin compromiso de otras áreas del aprendizaje”. Esta definición es la misma que hoy utilizan los investigadores en neurología cognoscitiva al buscar las causas y las características de la discalculia “Discalculia” es un término que hace referencia a un amplio rango de

• Discalculia

  waldoat  CALCULO 1. ANTECEDENTES HISTORICOS ¿Cuándo nació la matemática? Al ser un producto del intelecto humano en el deseo de entender y predecir la realidad, la matemática “CALCULO” está asociada en todo momento a cualquier cultura y sociedad. En realidad, las matemáticas son tan antiguas como la propia humanidad: en los diseñosprehistóricos de cerámica, tejidos y en las pinturas rupestres se pueden encontrar evidencias delsentido geométrico y del interés en figuras geométricas. Los sistemas de

• DISCALCULIA(Trastornos De Caclulo)

  soyc1- Introducción Se trata de un trastorno caracterizado por una alteración específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética, no explicable por un retraso mental o una escolaridad claramente inadecuada. El trastorno afecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos: adición (suma), sustracción (resta), multiplicación y división más que a los conocimientos matemáticos más abstractos de álgebra o geometría. El estudio de este trastorno comenzó a finales del siglo XIX, como muestra la cantidad

• DISCALCULIA(Trastornos De Caclulo)

  soyc1- Introducción Se trata de un trastorno caracterizado por una alteración específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética, no explicable por un retraso mental o una escolaridad claramente inadecuada. El trastorno afecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos: adición (suma), sustracción (resta), multiplicación y división más que a los conocimientos matemáticos más abstractos de álgebra o geometría. El estudio de este trastorno comenzó a finales del siglo XIX, como muestra la cantidad

• Discalculia

  dannydLa Intervención temprana de la discalculia Debe efectuarse respetando las características propias de cada caso y poniendo más énfasis en aquellas dificultades que se manifiestan de forma más severa. El tratamiento debe efectuarse en las siguientes áreas: a) Psicomotriz: Hay que utilizar ejercicios perceptivo-motores que comprendan: -Actividades para el conocimiento del esquema corporal, presentando especial atención a la simetría , las coordenadas espaciales arriba-abajo, delante-detrás, derecha-izquierda en relación con el propio cuerpo, y el conocimiento

• Discalculia

  maritzamartinez7¿Qué es la Discalculia? “Discalculia” es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una única forma de trastorno del aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que se presentan varían de persona a persona y afectan de modo diferente en cada momento del ciclo vital de las personas. ¿Cuáles son los efectos de la discalculia? Ya que las dificultades que involucran

• Discalculia

  mariacabello73El término "trastornos de aprendizaje" describe un trastorno neurobiológico por el que el cerebro humano funciona o se estructura de manera diferente. Estas diferencias interfieren con la capacidad de pensar o recordar. Los trastornos de aprendizaje pueden afectar a la habilidad de la persona para hablar, escuchar, leer, escribir, deletrear, razonar, recordar, organizar información o aprender matemáticas. Con frecuencia los trastornos de aprendizaje no se detectan porque no son apreciables a simple vista. Además, resulta

• Dislexia, Disgrafia Y Discalculia

  mavicDislexia, Disgrafía y Discalculia. - El Trastorno de la Lectura también se llama Dislexia, de hecho es mucho más conocido por ese término. Consiste en problemas para leer, en las que se cometen omisiones, confusiones o errores. El nivel de lectura es inferior al nivel normal para su edad, e interfiere en su rendimiento académico. El DSM-IV contempla este trastorno tanto si es primario (dislexia evolutiva) como si es producido por una lesión neurológica o

• Discalculia

  zidssLo anterior reafirma la necesidad de que las estrategias educativas se enmarquen dentro de una propuesta de juego como medio para la socialización y el aprendizaje, y que la selección de los materiales didácticos se haga de acuerdo a los propósitos que se persiguen a través de su utilización, a los contenidos a desarrollar y a las estrategias que van a facilitar dicho aprendizaje. El juego con materiales didácticos tanto estructurados, como no estructurados, ofrece

• Discalculia En Alumnos De Secundaria

  raquelitagomezDedicatoria Este maravilloso y valioso trabajo está dedicado con mucho amor a todos los integrantes del grupo por el empeño y el trabajo que han realizado Grupo A mis padres por su apoyo incondicional en todo momento y desde que empecé a caminar por el sendero de la vida. Grupo AGRADECIMIENTO Principalmente agradecemos a Dios por darnos las fuerzas necesarias para seguir con nuestro propósito de ser excelentes profesionales. A nuestros padres por brindarnos su

• Discalculia

  esmivianmRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores Reforzando los cálculos matemáticos en niña de diez años de edad que presenta Discalculia, para potenciar sus habilidades, ubicado en la población de Los Gómez Municipio Tubores del Estado Nueva Esparta Profesor Asesor: Autor: Lcda. Francelys Moreno Emilin Moreno Maestra Tutora Lcda. Francelys Moreno Los Gómez, enero 2013 Reforzando los cálculos matemáticos en

• Discalculia

  cometita¿Qué es la Discalculia? “Discalculia” es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una única forma de trastorno del aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que se presentan varían de persona a persona y afectan de modo diferente en cada momento del ciclo vital de las personas. ¿Cuales son los efectos de la discalculia? Ya que las dificultades que involucran

• Discalculia

  enyuliPROPUESTA PARA DETECTAR Y SOLUCIONAR LA DISCALCULIA. UNA DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS DE BASICA PRIMARIA. TRABAJO REALIZADO PARA LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS FORMACION COMPLEMENTARIA ACACIAS META 20093.1 OBJETIVO GENERAL Presentar los documentos y procedimientos que permitan detectar el factor discalculia en las operaciones básicas y lógico matemáticas en los niños de los grados de básica primaria en el Municipio de Acacias , con especial énfasis en la Escuela Normal Superior

• ¿QUÉ ES LA DISCALCULIA?

  3339vfgLa primera definición neuropsicológica de la discalculia fue propuesta por el investigador Kosc (1974), que la definió como “dificultad en funcionamiento matemático resultado de un trastorno del procesamiento matemático de origen cerebral sin compromiso de otras áreas del aprendizaje”. Esta definición es la misma que hoy utilizan los investigadores en neurología cognoscitiva al buscar las causas y las características de la discalculia “Discalculia” es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas

• Discalculia

  nicolbmDiscalculía Según los estudios realizados por Morrison y Siegel (1991) la Discalculía “es cuando se produce en niños una dificultad en el aprendizaje de la matemática sin haber lesión cerebral”, es por esto que podemos decir que es un trastorno que provoca dificultades significativas en el desarrollo de las habilidades desarrolladas con las matemáticas. Según los autores antes mencionados la discalculía se caracteriza por generar: - Déficit en el concepto de número y en las

• La Discalculia

  anisha6REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO NÚCLEO ACADÉMICO MIRANDA CÁTEDRA: INFORMÁTICA BÁSICA PROFESORA: YOALIS CASTRO LA DISCALCULIA Ensayo Autoras: Gertrudis Mayora C.I. 8.1.741 Mayra Mota C.I. 14.966.709 Ocumare del Tuy, 14 de julio de 2012. La Discalculia es una categoría diagnóstica, entre las dificultades para el aprendizaje, reconocida oficialmente en muchos países, sin embargo, no se cuenta con una definición universalmente

• Discalculia

  Julissa1La discalculia o dificultades en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas es el equivalente a la dislexia solo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos , afecta a un porcentaje de la población infantil (entre el 3% y el 6%). Esta anomalía casi nunca se diagnostica

• Acalculia y discalculia

  PilarCornejoAcalculia y Discalculia La acalculia es un término originariamente acuñado para designar una dificultad adquirido en la habilidad de cálculo. En neuropsicología la acalculia engloba una serie de trastornos que van desde la inhabilidad para reconocer un número hasta la dificultad para efectuar operaciones aritméticas. Si bien hablar de la habilidad de cálculo, implica hablar de una serie de habilidades cognitivas, nos encontramos ante una habilidad influida por factores socioculturales, con lo cual la habilidad

• ATENCIÓN A LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE: PROGRAMA RECUPERATIVO PARA DOCENTES" DISCALCULIA

  maryadelaFACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA MAGISTERIAL (PCAM) NOMBRE DEL CURSO: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE MANUAL “ATENCIÓN A LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE: PROGRAMA RECUPERATIVO PARA DOCENTES” DISCALCULIA NOMBRE DEL DOCENTE: KARINA CHIRINOS NOMBRE DE LAS INTEGRANTES: CASTILLO TORRES LYDIA LUCÍA ESPINOZA TORRES NERY MENESES PEREZ, ROSA ELVIRA GARCIA MENDOZA, GLADYS MARQUEZ TINEO, MARIA CICLO III LIMA - PERÚ 2013 DEDICATORIA: A DIOS POR HABERNOS PERMITIDO LLEGAR HASTA ESTE PUNTO Y HABERNOS DADO SALUD,

• Discalculia

  micasayyoLa Discalculia es un problema de aprendizaje relacionado con dificultades en el cálculo matemático que afecta a otras áreas y que conviene conocer. TRASTORNO DEL CÁLCULO (DISCALCULIA) Se trata de un trastorno caracterizado por una alteración específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética, no explicable por un retraso mental o una escolaridad claramente inadecuada. El trastorno afecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos: adición (suma), sustracción (resta), multiplicación y división más que

• DISCALCULIA

  majogoezDISCALCULIA DEFINICIÓN: “Discalculia” es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una única forma de trastorno del aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que se presentan varían de persona a persona y afectan de modo diferente en cada momento del ciclo vital de las personas. 1. ETIOLOGÍA: Es importante reconocer que el aprendizaje de las matemáticas es necesario para que

• Discalculia

  jemigvLA DISCALCULIA O TRASTORNO DEL CÁLCULO. OBJETIVO GENERAL. • Investigar tecnicas para atacar los problemas que presenta un niño que padece discalculia, con el fin de mejorar el nivel académico en el área de matemáticas. OBJETIVOS ESPECIFICOS. • Indagar si los docentes están preparados para trabajar con niños discalculicos. • Observar si la perturbación afectiva causa efectos negativos en el niño JUSTIFICACION La presente investigación puede ayudar a los padres y maestros que tienen relación

• Discalculia

  yhatziryDISCALCULIA Los problemas para comprender las matemáticas se generalizan en todos los ámbitos educativos principalmente en primaria, secundaria y preparatoria, que es donde se llevan a cabo las principales materias relacionadas con dicho problema (algebra, trigonometría, geometría, calculo, física, química, estadística, etc.). De igual manera se observa, que tanto padres como docentes, influyen en esta situación, que día con día afecta el desarrollo de aprendizaje del estudiante. A partir de este acontecimiento se puede especificar

• Material Discalculia

  DEIDADIRICOMPRENSIÓN Y PRÁCTICAS LECTORAS Jairo Aníbal Moreno1 “Poder leer le está dado al que sabe hacer de la lectura una operación eminentemente activa; quien posea este poder de compromiso total en la búsqueda del diálogo tendrá gusto por la lectura... Quien no haya adquirido esa actitud a la vez intelectual y sensible, No sabrá leer”. (Robert Glenton) 1 Docente, Universidad Distrital. Grupo de investigación: “ Escuela y creatividad”. Signun Auala abierta. Especialmente las universitarias desde

• Discalculia

  giovana_vilaINTRODUCCIÓN En los últimos años ha surgido un creciente interés y preocupación en la mayoría de los países por el fracaso escolar, un problema determinado por múltiples factores como el contexto social, la familia, el funcionamiento del sistema educativo, el trabajo de cada profesor y la habilidad del estudiante. El presente trabajo se enfocara en el ámbito educativo desde el área de matemática con un problema conocido como discalculia que son dificultades específicas en el

• DISCALCULIA

  parrajpsDISCALCULIA Introducción La enseñanza de las matemáticas tiene como finalidad poder resolver problemas y aplicar conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. Para la mayoría de los niños el aprendizaje de las matemáticas representa un gran esfuerzo. Para poder comprender la naturaleza de las dificultades es necesario conocer cuales son los conceptos y habilidades matemáticas básicas. Únicamente así se podrán diseñar sistemas de evaluación y de intervención adecuados. Las diferencias entre los

• La Discalculia

  leperezpFactores internos y externos presentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática y de la lectoescritura Discalculia es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una única forma de trastorno del aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que se presentan varían de persona a persona y afectan de modo diferente en cada momento del ciclo vital de

• Discalculia

  NORMAALELYIntroducción. Los trastornos específicos en el aprendizaje, no se limitan simplemente a áreas como: lectura o escritura de palabras y letras, si no que estos comprenden también el área numérica y de cálculo. Concepto de Discalculia. La discalculia, acalculia o dificultades en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas. Como la dislexia, la discalculia puede ser causada por un déficit de percepción visual o problemas en cuanto a

• Discalculia

  daniellahernandeDISCALCULIA : Habilidad o dificultad para aprender a realizar operaciones aritméticas, a pesar de recibir toda instrucción convencional, en contraste con una capacidad intelectual normal del alumno. Discalculia es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una unica forma de trastorno del aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que se presentan varían de persona a persona y afectan de modo

• Paper Discalculia

  lissaagathaBASES ANATOMOFISIOLÓGICAS DE LA DISCALCULIA Resumen La discalculia es un trastorno estructural de las habilidades matemáticas que se puede haber originado por un trastorno genético o congénito de aquellas partes del cerebro que constituyen el substrato anátomo-fisiológico directo de la maduración de las habilidades matemáticas adecuadas. Introducción La capacidad matemática requiere de una serie de destrezas numéricas que están presentes en los niños desde muy temprana edad. Contrario a lo que se pensó en un

• La Discalculia

  guissellyUNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I.-NOMBRE DE LA UNIDAD: “NUESTRO CUERPO ES MARAVILLOSO” II.-JUSTIFICACIÓN : Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad, para que aprendan a quererlo, cuidarlo y respetarlo como regalo divino. III.-DURACIÓN : Del 15 de abril al 03 de mayo IV.-TEMA TRANSVERSAL

• Discalculia

  cotitin1. INTRODUCCIÓN La finalidad de las Matemáticas en Educación Primaria es construir los fundamentos del razonamiento lógico-matemático en los niños y niñas de esta etapa, y no únicamente la enseñanza del lenguaje simbólico-matemático. Sólo así podrá la educación matemática cumplir sus funciones formativa (desarrollando las capacidades de razonamiento y abstracción), instrumental (permitiendo posteriores aprendizajes tanto en el área de Matemáticas como en otras áreas), y funcional (posibilitando la comprensión y resolución de problemas de la

• DISCALCULIA

  romyedgarINTRODUCCION Discalculia quiere decir trastorno relacionado con las matemáticas. Se la ha llamado también "problema específico con la aritmética. Estas denominaciones hacen referencia a la dificultad que tienen algunos niños, adolescentes y también adultos para aprender a lo relacionado con las operaciones aritméticas que va siempre asociada a dificultad para aprender las matemáticas. Los autores que se han ocupado de la discalculia defienden diferentes conceptos de este problema. Desde aquellos que la incluyen en el

• Discalculia

  jackievaroEl objetivo central de este artículo es caracterizar la discalculia de desarrollo a partir de un análisis de los tres elementos que la definen: las dificultades de manejo numérico, cálculo y razonamiento lógico matemático; los déficits en dominios neuropsicológicos específicos y finalmente, el sustrato neurobiológicas afectado. Para ello se presentan evidencias emanadas de investigaciones realizadas en los últimos 30 años tanto sobre la discalculia de desarrollo como sobre el desarrollo típico de las habilidades numéricas.

• Actividadees Para Niños Con Discalculia

  taniatersActividades para niños con discalculia: 1.- Actividad: La conservación de la cantidad Existen algunas nociones de pensamiento que están en la base del concepto de número y de operatoria. Por ejemplo: la “conservación de la cantidad” es indispensable para que un niño comprenda que decir: 2 +2= 1+1+1+1= 3 +1 ó 60+60= 10+10+10+10+10+10+60= 30+30+30+30. Para que eso pueda darse en un niño, él tiene que haber comprendido el significado de la noción “conservación de la

• Discalculia

  kariherrerarojasIntroducción El aprendizaje es la piedra angular del desarrollo. Exige que el sistema nervioso sea modificado de forma estable por los estímulos ambientales que recibe, lo cual se consigue merced a la propiedad de la plasticidad. Las formas de aprendizaje son muy variadas y en ellas participan estructuras muy diversas del sistema nervioso central. Un problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos en un área determinada. Su significado abarcaría

• La enumeración de las características que describan a los niños o niñas que presentan disfasia, discalculia, dislexia, dispraxia y disgrafía

  benydhEl siguiente trabajo pretende hacer referencia a algunos de los trastornos que afectan el desarrollo del aprendizaje escolar, los cuales afectan de forma significativa el rendimiento académico del estudiante, perjudicando el progreso adecuado del niño o la niña en las metas que se requieren según planes educativos. Y es que cuantas veces, llegan a nuestras aulas niños o niñas que a medida que avanza el año escolar, notamos que no logran alcanzar los objetivos y

• Manual De Discalculia Para Niños De Primaria

  pirri4213MANUAL DE DISCALCULIA EN LA ETAPA PRIMARIA Índice Introducción 1.1 La LOE y las dificultades de aprendizajes 1.2 Descripción de la discalculia 1.3 Detección y evaluación de la discalculia 1.4 Respuesta educativa a la discalculia 1.3 Propuesta de actividades para desarrollar la capacidad matemática de niños con discalculia. Conclusión Bibliografía INTRODUCCION Pretende dar una visión global sobre una de las dificultades de aprendizaje, la discalculia. Se centra en las características, causas, prevención, diagnostico, y además

• Discalculia

  nirarrazabalbERRORES ESPECÍFICOS RESPECTO AL NÚMERO Error especifico CARACTERÍSTAS:  El alumno no conoce los números, no los identifica.  Al señalarle un número cualquiera de la serie, titubea y se equivoca al nombrarlos o señalarlos.  Al dictarle un número, escribe otro cualquiera, y al indicarle que copie uno o dos números de la serie, duda y se equivoca copiando otros. EJEMPLO Serie 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. La profesora le

• Discalculia

  melisina123La discalculia o dificultades en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas que es el equivalente a la dislexia, sólo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos. Afecta a un porcentaje de la población infantil entre el 3% y el 6% [cita requerida]. Esta anomalía casi nunca

• La Discalculia

  alanf28
 LA DISCALCULIA 
Es una dificultad del aprendizaje específica de las matemáticas, independientemente del nivel mental, de los métodos pedagógicos empleados, y de las perturbaciones afectivas que se observa en algunos niños: dificultad de integración de los símbolos numéricos en su correspondencia con las cantidades reales de objetos. Es el equivalente a la dislexia pero en lugar de referirse a la lecto-escritura, se refiere a la comprensión y realización del cálculo matemático.
La discalculia se presenta

• DISCALCULIA

  kayiTEMA: DISCALCULIA INDICE INTRODUCCIÓN CONTENIDO 1. Definición 2. Causas 3. tratamiento CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN En El siguiente trabajo se tratará un problema de aprendizaje denominado discalculia, Se trata de un trastorno caracterizado por una alteración específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética, no explicable por un retraso mental o una escolaridad claramente inadecuada. El trastorno afecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos: adición (suma), sustracción (resta), multiplicación y división más que a

• Discalculia

  kaparrumo¿Qué es la Discalculia? “Discalculia” es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una única forma de trastorno del aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que se presentan varían de persona a persona y afectan de modo diferente en cada momento del ciclo vital de las personas. ¿Cuales son los efectos de la discalculia? Ya que las dificultades que involucran

• Discalculia

  chapis_guizarDISCALCULIA Introducción La enseñanza de las matemáticas tiene como finalidad poder resolver problemas y aplicar conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. Para la mayoría de los niños el aprendizaje de las matemáticas representa un gran esfuerzo. Para poder comprender la naturaleza de las dificultades es necesario conocer cuales son los conceptos y habilidades matemáticas básicas. Únicamente así se podrán diseñar sistemas de evaluación y de intervención adecuados. Las diferencias entre los

• Discalculia

  johanc01Ausubel diferencia dos tipos de aprendizajes que pueden ocurrir en el salón de clases: 1. El que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento. 2. El relativo a la forma en que el conocimiento es subsecuentemente incorporado en la estructura de conocimientos o estructura cognitiva del educando. Defensor del método deductivo, Ausubel rechaza el supuesto piagetiano de que sólo se entiende lo que se descubre, ya que también puede entenderse lo que

• Discalculia.

  ilzesitaEl tema de mi ensayo es sobre la Discalculia. Esta es un dificultad del aprendizaje que me ha llamado la atención porque se refiere a esos problemas en niños y niñas para realizar operaciones matemáticas, es decir con los números, aritméticas, símbolos, entre otros. Me pareció importante puesto que no sabía que esto era una dificultad en el aprendizaje, cuando yo estaba en la escuela y en el liceo se me hacia muy difícil la

• DISLALIA DISCALCULIA DISLEXIA

  nrfrancoRESUMEN DISCALCULIA, DISGRAFIA Y DISLEXIA. Estudios del Lenguaje y sus trastornos Profesora, Rosa SANDOVAL Alumna, Natalia Romina FRANCO DNI: 33339398 PROBLEMAS ASOCIADOS A LA DISLEXIA CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO QUE REPERCUTEN EN EL APRENDIZAJE. Trastorno déficit de de atención/hiperactividad (TDAH) Es el trastorno que se asocia con más frecuencia a la dislexia. Se ha podido destacar que los niños con hiperactividad, difieren en algunos aspectos de los niños sin hiperactividad, más allá de

• “El caso de Augusto” DISCALCULIA

  fay1004“El caso de Augusto” DISCALCULIA Realizado por: Olga Osorio Carmiña Pardey Ana Patricia Fernández Fayruz Khouri Profesora: Milena Serrano Barranquilla, Noviembre 14 - 2015 ________________ ESTUDIO DE CASO: DISCALCULIA Nombre: Augusto Edad: 5 años 4 meses Nivel de escolaridad: Year 1 (Kinder) Antecedentes: - Personales: La madre comenta que tuvo un embarazo normal, nació por cesárea a las 37 semanas. Tuvo un desarrollo normal. Ingresó a la guardería a los 2 años. Desde la guardería

• La discalculia en los niñas y niñas es una situacion que esta afectando el proceso de enseñanza aprendizaje de las matematicas de los estudiantes del segundo grado

  ataziaMinisterio de Educacion Universidad de Panama Instituto Pedagogico Superior Juan Demostenes Arosemena Titulo Nombre: Dayra Vasquez Para optar por el titulo de Licenciada en Educacion para la Etapa Primaria de la Educacion Basica General Año: 2015 Indice Introduccion En el transcurso de mi carrera he visto que ha sido motivo de investigacion por psicologos, pedagogos y profesionales de la educacion los problemas de aprendizajes y de constante preocupacion para los padres de familias que ven

• Bases Biológicas de la Discalculia del Desarrollo

  rey101RESEÑA RECONSTRUCTIVA TITULO: Bases Biológicas de la Discalculia del Desarrollo VOLUMEN: II AUTORES: Perez, Cañizares, Crespo AÑO: 2008 REVISTA: Cubana Genet Comuni AFILIACIÓN: CORRESPONDENCIA: Bases Biológicas de la Discalculia del Desarrollo Jeison Oswaldo Rey Herrera[1]∗ Dentro del articulo el autor menciona como Objetivo en el presente artículo las bases Biológicas de la Discalculia haciendo énfasis en áreas cerebrales que tiene este funcionamiento del aprendizaje. En su Tesis central es que una de las estructuras que