Percepciones Y Memorias

Todo conocimiento del medio exterior e interior proviene de la descodificación y de la interpretación de los mensajes sensoriales surgidos de los diferentes receptores repartidos a través de todo el cuerpo. Esa influencia nerviosa que constituye lo que se designa generalmente bajo el nombre de sensaciones, dará nacimiento a las percepciones que consisten en una toma de conciencia de los sucesos exteriores. Nosotros, como seres humanos, percibimos el mundo exterior a través de los sentidos, pero nuestra percepción depende también de experiencias anteriores. Un estímulo es la energía física que produce una excitación en un órgano sensorial. La sensación consiste en detectar algo atraves de los sentidos y los receptores de sensación internos. La percepción es un proceso constructivo por el que organizamos las sensaciones y captamos conjuntos o formas. Los seres humanos disponemos de cinco sentidos que nos informan del mundo exterior y estos son el gusto, oído, olfato y vista.

Vykotsky concibe al hombre como una construcción más social que biológica, en donde las funciones superiores son fruto del desarrollo cultural e implican el uso de mediadores. Para Vykotsky existen dos tipos de funciones mentales: las funciones mentales inferiores, que son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente. El comportamiento derivado de estas funciones es limitado; está condicionado por lo que podemos hacer. El otro tipo son las funciones mentales superiores, que se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social. Puesto que el individuo se encuentra en una sociedad especifica con la cultura concreta, estas funciones están determinadas por las forma de ser de esa sociedad. Las funciones mentales superiores son mediadas culturalmente. El comportamiento derivado de estas funciones mentales superiores está abierto a mayores posibilidades. El conocimiento es el resultado de la interacción social; en la interacción con los demás adquirimos conciencia de nosotros, aprendemos el uso de los símbolos que, a su vez, nos permiten pensar en formas cada vez más complejas. Las herramientas psicológicas son el puente entre las funciones mentales inferiores y las funciones mentales. Las herramientas psicológicas median nuestros pensamientos, sentimientos y conductas. Vykotsky decía:

“By means of words children single out separate elements, thereby overcoming the natural structure of the sensory field and forming new (artificially introduced and dynamic) structural centers. The child begins to perceive the world not only through his eyes but also through his speech. As a result, the immediacy of “natural” perception is supplanted by a complex mediated process; as such, speech becomes an essential part of the child’s cognitive development.”

Berger también en una parte de su texto habla de cómo el ser humano percibe las cosas dependiendo es su cultura y en sus creencias. Berger dice:

“The way we see thinks is affected by what we know or what we believe.”

La sociedad está también dentro de nosotros y determina no solo lo que hacemos en nuestras vidas sino lo que somos y nuestra identidad. Queremos ser parte de estas reglas sociales, queremos jugar el papel que la sociedad nos asigna. La posición social que ocupamos determina nuestros actos y nuestra forma de ser.

Podemos definir el aprendizaje

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