Planeacion

martes, 28 de abril de 2009

Proyecto de aula "Día de la Madre"

PROYECTO DE AULA

Día de la Madre

Nombre del proyecto: ¿Cómo hacemos la fiesta?

Duración : 28 Abril al 8 de Mayo.

Nivel : Primer y segundo nivel de transición.

1- Elección o intención:

Justificación del proyecto

Este proyecto surge a partir de la necesidad de celebrar el día de la madre. Niños y niñas manifiestan el deseo de celebrar el día de las madres atendiendo y manifestándoles a sus madres todo su amor.

Se inicia una conversación con los niños y niñas realizando una lluvia de ideas para poder ir clarificando la situación.

Una vez realizada esta actividad se define como solucionaremos el problema, definiendo las líneas de acción que tendremos que abordar.

Proponer ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que le permitan llevar a cabo sus iniciativas y propuestas.(4)

Objetivos (de los niños)

Ø Organizar una fiesta para las madres

Ø Realizar un regalo para cada una de ellas

Ø Confeccionar una tarjeta

Ø Preparar un baile

Aprendizajes esperados

Se espera que a través de este proyecto niños y niñas puedan:

Ø Asumir compromisos y establecer acuerdos.(Núcleo: autonomía, iniciativa y confianza; aprendizaje esperado nº nº 11)

Ø Expresar su mundo interno a través de la exteriorización de sus emociones. (Núcleo: identidad, manifestar su singularidad; aprendizaje esperado nº 4)

Ø Iniciarse en la representación gráfica de palabras simples que cumplen con propósitos de su interés, utilizando para esto diferentes diagramaciones. (Núcleo: lenguaje escrito; aprendizaje esperado nº 9)

Ø Disfrutar obras musicales apreciando elementos básicos como ritmo y melodía que le permitan desarrollar su sensibilidad estética.(Núcleo: lenguajes artístico; aprendizaje esperado nº 15)

Ø Emplear los números para identificar y ordenar elementos de la realidad. (Núcleo: relaciones lógico matemática y de cuantificación; aprendizaje esperado nº 8)

2- Preparación

Una vez que se determina que es lo que vamos a hacer, se procede a organizar las actividades en un papelógrafo, determinando tareas y responsabilidades asignadas.

Se especifican con los niños y niñas las líneas de acción a través de la formulación de preguntas claves, como por ejemplo:

Ø ¿Qué necesitamos para realizar la fiesta sorpresa?

Ø ¿Cómo podemos obtener el dinero necesario?

Ø ¿Cómo confeccionaremos el regalo y la tarjeta?

Ø ¿De donde sacaremos los materiales?

Ø ¿Como vamos a hacer el baile?

Luego de limitar a palabras claves FIESTA, REGALO Y BAILE distribuiremos las responsabilidades y realizaremos

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