Propuesta para Preescolar

Propuesta para Preescolar

Se pretende fomentar el respeto dentro del aula, con las palabras mágicas, mismas que estarán plasmadas en la pared, salen de un sombrero de mago; gracias, por favor, con permiso, hola, y finalmente mande.

En una cartulina estarán por ejemplo: hola=[pic 1]mismo que se podrán ganar el día viernes siempre y cuando la utilizaron durante el transcurso de la semana. Con la finalidad de que todos los niños se respeten entre sí.

Descripción Acerca del Desarrollo del Niño en Preescolar

Los niños a partir de los cuatro años de edad, que es donde asisten al preescolar, la personalidad  de cada uno de ellos se va caracterizando, ya que es en el jardín en donde comienzan a sociabilizar con niños de su misma edad, a lo que Freud menciona teorías generales del desarrollo de la personalidad, y a los problemas de cada individuo, que se pueden entender o examinar, adquiriendo conocimientos de las personas en general.

Considero relevante esta aportación del autor, ya que entre más información se adquiere de los niños en el jardín, es de mayor utilidad para comprenderlo, y saber cómo ayudarlo a enriquecer sus conocimientos.

Ya que el ambiente social condiciona, refuerza, modela o instruye al niño, y por tanto es la causa de que el adquiera o aprenda las habilidades, estrategias y actitudes que requiere para ser aceptado por una sociedad, es por ello que en preescolar se trabaja en equipo constantemente para que los niños se relacionen, propiciando un ambiente sano y favorecedor para todos y cada uno de ellos.

Existen características esenciales relacionadas con la sexualidad, en cada etapa del niño, según Freud, máximo representante del psicoanálisis y sus aportes a la psicología, se sabe que existen zonas erógenas, estas son, regiones del cuerpo susceptible de producir placer, preponderantes, según la edad. A partir del nacimiento, hasta la edad adulta, se presentan las etapas psicosexuales oral, anal, fálica y genital, de las cuales las dos últimas están separadas por el llamado periodo de lactancia. La sexualidad es el motivo humano básico.

Partiendo de la edad de los 4 años, en la etapa fálica, se supone que los niños descubren que el área genital también puede ser fuente de placer. Ante esto se observa en el jardín que hay niños que en 2 grado, no les da pena que los acompañe  la maestra al baño, lo que si no permiten es que los vea una niña.

Son grandes y extensas las teorías que aporta el autor al desarrollo del niño, todo ello se observa en preescolar, ya que todos los niños aprenden, actúan e interactúan de manera distinta, lo cual los hace ser únicos, es importante conocer el contexto, las costumbres, la manera de vivir del niño ya que mediante ello se puede comprender su personalidad, y como es imprescindible lo bueno, lo malo que ha marcado al niño, como por ejemplo en el aula Ana Julia, es una niña muy inteligente participativa, con una buena conducta, ya hace como 4 o 5 meses que falleció su papa, debido a ello la niña ha sufrido grandes cambios en su personalidad, se muestra indisciplinada, no participa, se inclina y demuestra más apego y afecto hacia los niños.

Cada niño se desarrolla a su propio ritmo, a medida que pasa el tiempo dentro del jardín el niño va evolucionando, se vuelve más independiente, presta más atención a los adultos, a otros niños, es aquí donde inicia a explorar sus alrededores y tendrá muchas preguntas, le surgen muchísimas dudas quieren saber todo, es por ello se necesita utilizar un lenguaje claro y entendible para ellos. Como lo mencione antes las interacciones con su familiar y otras personas de su entorno influirán en el desarrollo de su personalidad y su manera individual de pensar y hacer las cosas.

Para Freud las experiencias que más marcan la infancia y la adolescencia se asocian a la libido, en relación a las diferentes partes del cuerpo, sensibles, en las que el niño fija su atención durante su desarrollo. Menciona en que los padres manejen los impulsos sexuales y agresivos del niño en sus primeros años de vida es importante para el desarrollo del niño.

El docente tiene la responsabilidad de enriquecer los conocimientos de los niños, siendo una parte fundamental y marcando en la vida de ellos ya sea de una manera positiva, aportando y agotando todas las estrategias para su mayor aprovechamiento con la finalidad de educar personas de bien, y así poder tener un mejor y prometedor futuro.

Existen tres partes de la personalidad ello, yo, y súper yo. Señala 5 etapas oral, anal, fálica, latencia y genital. En los niños del jardín de acuerdo a esta teoría se encuentran en la etapa anal tardía (defecación fuente de placer) y en la etapa fálica, lo que concuerda con esta teoría y etapa es que los niños de esta edad son muy posesivos y les cuenta dejar a personas u objetos (egocéntricos), también están en la etapa de exploración de su cuerpo por lo cual hay que guiarlos con los nombres correctos de las partes sexuales, además de que se dé el complejo de Edipo y electra lo cual es importante para que el niño desarrolle su propia imagen de sexualidad como  niño o niña.

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