Psicología deportiva

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Psicología deportiva

Nicolás Murillo Cerquera
Código: 713218249

Universidad de Cundinamarca

Extensión Soacha

Facultad de Ciencias del Deporte y la Educación Física, Universidad de Cundinamarca

Contacto: nmurilloc@ucundinamarca.edu.co

Educación física y deporte: el paradigma a cambiar desde el aula de clase.

¿Alguna vez se ha preguntado  que sería la evolución del ser humano sin la actividad física?

Esta y múltiples inquietudes son las que se desglosan alrededor de este tema. En contraste con esto cabe destacar que una de las problemáticas principales que se presenta es la escasa valoración de la educación física y el deporte en la sociedad a pesar de ser una ciencia fundamental, a esto se le suma la falta notable de tradición del deporte escolar y deporte en edad escolar, algo totalmente insólito teniendo en cuenta las alarmas de obesidad infantil que se presentan en la época; antes de abordar de manera adecuada el tema se debe tener una claridad en los conceptos a tratar ya que el deporte escolar y el deporte en edad escolar, tienen cierta correlación en sus conceptos pero tienen significados totalmente distintos, en este orden de ideas se le denomina  deporte escolar a toda  actividad lúdica, deportiva y motriz efectuada con finalidades educativas realizadas al interior de cada establecimiento educativo, a diferencia del deporte en edad escolar el cual se caracteriza por desarrollarse en los niños y niñas en estas edades lo cual en efecto consta de diferentes niveles, organización y orientación.

La sociedad y la educación han venido atravesando un cambio en su concepto y su mentalidad, uno de los problemas principales ha sido el no entender y asimilar estos cambios, lo cual nos limita a cumplir la gran exigencia de demanda sobre el conocimiento de la actividad física que se requiere hoy en día, esto en efecto a que existe una inercia y despreocupación educativa, lo cual conlleva dentro de este contexto al bajo nivel de actividad física que se implementa tanto en los recintos educativos y la falta de adecuados  procesos de iniciación y enseñanza deportiva en los jóvenes, en consecuencia de esto, los individuos desconocen el papel fundamental de la actividad física y los beneficios que está puede conllevar, añadase a este, mejora en sus capacidades físicas, habilidades sociales, desarrollo mental etcétera.

Ahora veamos, esta falta de interés y los procesos mal estructurados, claramente se ven influidos por la poca importancia que se le da, un claro ejemplo de esto es la mínima oferta de horas a la semana que se implementa en los recintos y la deficiencia de organización y orientación en edades escolares, lo cual trae como consecuencia el abandono deportivo o desentendimiento de este mismo, otro factor influyente en esta toma de decisiones es la clasificación de los jóvenes según su capacidad competitiva y su éxito, lo cual conlleva a que el individuo el cual no posee capacidades sobresalientes pase al anonimato, como evidencia de esto se presenta claramente que es mayor el número de individuos los cuales no participan o no se relacionan en actividades físicas, teniendo como característica que este dato se presenta mayormente en poblaciones de bajos recursos y con una gran cantidad de población, llegado a este punto, es evidente la problemática que se está evidenciando frente a este tema y la clara necesidad de la aplicación de soluciones.

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