Situaciones

Nombre de la actividad: Construyamos un castillo.

Campo: Desarrollo físico y salud.

Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio.

Competencia: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

Aprendizaje esperado: Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se distribuyen tareas.

Actores involucrados: Alumnos, educadora.

Desarrollo de la actividad: Escucharán las instrucciones de la actividad, que consiste en construir un castillo, utilizando el material que encuentren en el aula; el grupo será dividido en equipos y cada uno realizará su castillo, dividiéndose las diversas tareas que harán y finalmente explicarán cómo hicieron su castillo y que les tocó hacer.

Tiempo: 30 minutos.

Espacio: En el aula.

Organización: En equipos.

Recursos y materiales: Distintos objetos que se encuentran en el salón, como las mesas, sillas, cajas, etc.

Evaluación:

¿Formó un plan con su equipo para la elaboración de la actividad?

¿Asignó tareas a cada uno de sus compañeros en el equipo?

¿Realizó su tarea encomendada?

Nombre de la Actividad: memorama

Grado: 3°

Propósito: favorecer se comunicación oral a través del memorama de sinónimos para incrementar su vocabulario (léxico-semántico)

Desarrollo de la actividad:

Toma el material y se para de su lugar

Busca la imagen igual con sus compañeros

Sé junta en parejas y descubren diferencias en las cartas

Hacen una lista de las imagenes que hay en el salon

Socializa el porque hay diferentes palabras para expresar una imagen

Escucha el concepto de sinónimo

Crea su propia lista en base a su experiencia

Campo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven

Evaluación:

Menciona las diferencias encontradas en las imágenes

Menciona las palabras que conoces para nombrar el mismo objeto

Nombre de la Actividad: Rima de los días de la semana

Grado: 3°

Propósito: Mejora su comunicación mediante la pronunciación de rimas para incrementar su vocabulario (léxico-semántico)

Desarrollo de la actividad:

Escucha la rima para aprenderla

Cuestiona el significado de las palabras no conocidas

Repite la rima varias veces

Identifica palabras que se oyen igual relacionando imagenes

Crea un concepto de rima de forma grupal

Campo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que son parte de la tradición oral

Recursos y material didáctico: Rimas en cartulinas grandes, y palabras para formar rimas

Tiempo y espacio: 10-15 minutos usando el salón de clases

Organización: grupal/ individual

Evaluación:

Logro aprender la rima

Identifica las palabras que riman

Relaciona las imágenes que riman

Siguió el ritmo y la entonación

Nombre de la Actividad: Cuento de la semana de la tecnología

Grado: 3°

Propósito: Mejora su comunicación mediante la creación de un cuento para que elabore frases mejor estructuradas (sintaxis)

Desarrollo de la actividad:

Busca las imágenes del cuento

Ordena las imágenes

Relata lo que observa en los dibujos

Comenta el mensaje que le dejo

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