Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

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  andrea220288La personalidadLa personalidad se entiende como el conjunto de actitudes y estilo de comportamientode una persona, o sea todo aquel conjunto de características psicológicas quecaracterizan a una persona y permiten distinguirla de todas las demás. Si bien estánoción corresponde en gran parte a la verdad, en realidad se trata de

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  jucar1012I. TIPOS DE APRENDIZAJE: A. APRENDIZAJE MOTOR: Es el proceso por el cual se adquiere la capacidad de realizar una serie de movimientos coordinados de forma automatizada. Este proceso de aprendizaje se basa en la repetición analítica básicamente. Descomponer, aprender y luego variar para estimular nuevos aprendizajes y preparar las

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  ARIANAQUINTEROAPRENDIZAJE. El aprendizaje ha sido históricamente uno de los temas más importantes de la psicología, este es concebido como el cambio de la conducta debido a la experiencia, es decir, no debido a los factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la interacción del organismo con

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  rafa21192Oaxaca es uno de los 31 estados que, junto con el Distrito Federal, conforman la lista de 32 entidades federativas de la República Mexicana. Se ubica al sur del país, en el extremo suroeste del istmo de Tehuantepec. Colinda con los estados de Guerrero al oeste, Puebla al noroeste, Veracruz

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  juraldyn1. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. 1.1. Técnicas y estrategias. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos,

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  mishijosbellos.- Los métodos de enseñanza-aprendizaje, clasificaciones. La psicología educativa ha hecho grandes contribuciones enla clasificación detallada de los métodos de enseñanza y unaclasificación de estos. Al abordar el estudio de los métodos de enseñanza, esnecesario partir de una Conceptualización filosófica delmismo como condición previa para la comprensión de estos."Desde el

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  maelcAPRENDIZAJE CONCEPTO: Se le denomina al periodo inicial durante el cual se adquiere nueva información o se desarrollan cambios en la conducta que favorecen la adaptación al medio ambiente. TIPOS DE APRENDIZAJE: Es posible distinguir dos categorías básicas de aprendizaje: no asociativo y asociativo 1. El aprendizaje no asociativo resulta

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  Mariyuby1ª FASE (hasta los 3 años aproximadamente): los niños se concentran en simples actividades libres, sin preocuparse por la existencia de reglas. Si reconocen algún lìmite, únicamente seràn los esquemas que han desarrollado hasta el momento, o sea, lo que son capaces de hacer. Para ellos, no existe el “puedo,

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  mafgeEnfoque tradicional La escuela tradicional se sustenta a partir de los planteamientos del iniciador de la Pedagogía moderna: J. A. Comenio (1592-1670). En sentido general considera que la enseñanza debe ser directa, simultánea, en salones de clases con grupos de estudiantes, enseñarle por igual "todo a todos", el centro del

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  cattatui92¿Aprendemos? “La sociedad verdaderamente humana es la sociedad del aprendizaje, donde los abuelos, los padres y los niños son todos estudiantes”. Eric Hoffer. El ser humano jamás deja de aprender, por adulto o sabio que sea, la vida está hecha de un continuo aprendizaje, se dice que cuando dejamos de

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  beriiitaAPRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El

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  carmenvictoriaProceso de Determinación Formulación de los objetivos Presentation Transcript • 1. El proceso de determinación y formulación de los objetivos Objetivos: Analizar el proceso de determinación de los objetivos a partir de las fuentes: histórico social, psicológica, sistémica y organizativa Determinar los requisitos más importantes para la formulación de los

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  steffmumerAlianzas estratégicas Las alianzas estratégicas son acuerdos cooperativos en los que dos o más empresas se unen para lograr ventajas competitivas que no alcanzarían por sí mismas a corto plazo sin gran esfuerzo. Las alianzas estratégicas han probado su efectividad en la dinámica de negocios actual, que se caracteriza cada

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  caseresLa siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía: • Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos. • Aprendizaje receptivo: en este tipo

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  aldir28Definición El aprendizaje se define: "Es el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento o al estado temporal del organismo (como la fatiga o bajo el efecto de las drogas)".1 Ernest Hilgard

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  karendayana19APRENDIZAJE “RECONOCIMIENTO DEL CURSO” KAREN DAYANA MACHADO MORALES CÓD. 1 110 529 160 ANA CAROLINA TORRES TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA DE PSICOLOGIA 2011 INTRODUCCIÓN A continuación se podrá evidenciar por medio de un ensayo las experiencias tanto positivas como negativas de aprendizaje que he tenido

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  Diana1975APRENDIZAJE Aprendizaje es un proceso donde el organismo humano ó animal adquiere la capacidad de adaptarse y aprender nuevas formas de comportamientos como resultado de diversos sucesos o acontecimientos que nos permiten afrontar las circunstancias cambiantes de la vida. El aprendizaje esta enfocado desde diferentes corrientes que han contribuido en

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  ANNYCAROLABARRETLa orientación como parte de la actividad cognoscitivo La actividad cognoscitiva, es la acción mental mediante la cual el individuo, asimila ideas, se forma imágenes, crea y se recrea hasta llegar a la construcción del conocimiento. El proceso de conocer se presenta como una forma de apropiación y estructuración de

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  alejandraquevedoDesarrollo 1) Conceptos básicos a. Aprender: cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos y habilidades a través de la experiencia. Incluye el estudio, la instrucción, la observación y la práctica. Los cambios en el comportamiento son objetivos por lo que se pueden medir. b. Memoria:

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  kaque12Los seres humanos indiscutiblemente somos animales condicionados a estímulos que nos rodean en nuestro entorno. Puede decirse que nuestra conducta ha sido manipulada por agentes externos a nosotros. Sin embargo nuestro cerebro tiene una increíble plasticidad para tomar ciertos aspectos de nuestra vida y transformarlos, tales es el caso de

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  Los Métodos enseñanza-aprendizaje. Son los que constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e

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  eliasjpgCLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO. Se han identificado cinco tipo de estrategias generales en el ámbito educativo. Las tres primeras ayudan al alumno a elaborar y organizar los contenidos para que resulte más fácil el aprendizaje (procesar la información), la cuarta está destinada a controlar

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  paulita93El aprendizaje Recomendar Versión imprimible Versión en PDF Buscar en boulesis.com Introducción: corrientes y autores El de aprendizaje es uno de los conceptos centrales de la psicología, y la controversia alrededor del mismo sirve para explicar la evolución de parte de esta disciplina a lo largo de todo el siglo

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  1061DIFERENCIAS DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO PRENATAL Como nos hemos podido dar cuenta atreves de la historia sobre la concepción o fecundación, esta seda con la unión de 2 células sexuales también llamadas gametos que en la especie humana, son el ovulo para la mujer y el esperma para el

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  123vanessaDiagnostico: A través de discusiones socializadas y observaciones realizadas durante el compartir diario con los niños, niñas y adolecentes de la U.E “San Juan II” se pudo evidenciar que la totalidad de la matricula estudiantil practica el arte de trazar, dibujar y colocar; recortar y pegar; le gustan la música

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  milton1987Cada estudiante realizara un ensayo donde se evidencie su visión personal frente al artículo seleccionado de la revista indexada sobre aprendizaje y teoría de la conducta, no inferior a 2008. Observando el aprendizaje en el articulo seleccionado nos lleva a manifestarnos y a enseñarnos algunos de los pasos en como

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  aribel05Teoría de la instrucción:En este sentido una teoría, instruccional debe ser integradora de la teoría y la práctica de la enseñanza, pues una de las características básicas de una teoría de la instrucción es la de su capacidad para vincular los factores y elementos constitutivos de un proceso didáctico, tales

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  yohaddas1. Teniendo como referente la Unidad 1, con respecto a los Antecedentes Históricos sobre la Teoría de la Conducta, identifiquen de manera argumentada desde la teoría, las principales características de: La Filosofía Empirista: • Características: este es un proceso mediante el cual se Estudia hechos y experiencias, La fuente principal

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  zorrosolo100APRENDIZAJE TRABAJO COLABOTATIVO 2 TURORA: LUZ YARIME COY GUERRERO FREDDY FERNANDO TOBAR MERA CC: 1061691126 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE LA CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH CEAD PASTO 2013 INTRODUCCION En la construcción de este trabajo abordamos temas en lo concerniente a los Paradigmas: Cognitivo,

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  ArehcTrastornos físicos y psicofisiológicos relacionados con las cuestiones educativas PICA Es un trastorno de la ingestión y de la conducta alimentaria. Conocido como una variante de un tipo de trastorno alimentario en el que existe un deseo irresistible de comer o lamer sustancias no nutritivas y poco usuales. Es una

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  andreacaEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL Es el testimonio del cambio organizacional, puesto que las organizaciones reflejan en su interior una serie de transformaciones y renovaciones, lo cual es resultado, muy seguramente de: la adquisición de conocimientos, cultura y valores, entiéndase aprendizaje de las personas que integran la organización. La organización está llamada

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  winner270627061. Concepto de estilos de aprendizaje El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende

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  254635668.1.- ¿QuÉ ES EL APRENDIZAJE? Es un mecanismo poderoso de supervivencia de los organismos(adaptabilidad al medio) Conductistas: El aprendizaje es un cambio de conducta obsevable causado por eventos del ambiente. El aprendizaje debe ser analizado en términos de eventos externos y de respuestas a esos eventos. La conducta futura de

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  mariyelAMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL. Para Pablo Trueba (1999), el ambiente en el ámbito educativo hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se dan en el aula. Se trataría de

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  carlosroetingUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES FACULTAD DE PSICOLOGIA APRENDIZAJE ACTIVIDAD N° 2 DE RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTOR Introducción En la evolución y desarrollo de la ciencia, el conocimiento ocupa un lugar muy importante debido a que este elemento influye en

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  conejitabomDesarrollo y aprendizaje en diferentes entornos El niño a partir de su desarrollo y aprendizaje. El cual es forzado en la escuela. Hablamos del desarrollo del conocimiento, un proceso espontáneo que vinculado a todo el proceso de embriogénesis (desarrollo del cuerpo de igual manera desarrollo del sistema nervioso y de

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  StephanyLaPutaDefiniciones de Aprendizaje 1. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología

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  nrspabcdeAllium fistulosum L., La cebolla de rama fue el principal cultivo de Allium en China y Japón, en donde se ha cultivado durante más de 2.000 años y allí sigue teniendo una gran importancia. A Venezuela y Colombia fue introducida por los españoles. comúnmente llamado cebolleta, cebolla de verdeo (en

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  milennk*Trastorno de aprendizaje El trastorno de aprendizaje se define como trastorno de uno más procesos psicológicos básicos en comprensión del lenguaje hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escribir, escuchar, pensar, hablar, leer, deletrear, o hacer cálculos. *¿Cómo se diagnostica? Cuando los niños cursan los primeros

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  POPIAAprendizaje. El aprendizaje es un proceso de apropiación instrumental de la realidad, en el cual las conductas del sujeto se modifican a partir de sus propias experiencias. Al hablar de proceso estamos implicando al aprendizaje como una situación de cambio, que ocurre como resultado de una práctica y de la

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  isabelinditaEL PROCESO DE APRENDIZAJE. ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJE. El saber, un problema desde la epoca los hombres primitivos. Martin heidegger dice que, “el hombre es un ser arrojado en el mundo”; es decir, de pronto esta en el. Pero no sabe cual es su origen, su camino ni su fin. Tuvieron

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  cubillos30Aprendizaje A lo largo del tiempo los cientificos han investigado la conducta y el comportamiento humano, basandose en el estudio desde la minima sustancia hasta la maxima reaccion quimica que ocurre en el cerebro. Podemos définir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente constante en el comportamiento de una

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  iristuangel123TEORIAS DEL APRENDIZAJE COGNITIVO Teoría del aprendizaje Funciones Describir el proceso de aprendizaje de ideas y conceptos. Relación entre información ya obtenida y que esta en proceso de adquisición. Teoría cognitiva: inicios y enfoques Las teorías cognitivas comienzan a desarrollarse alrededor de los años 70. Se desarrolla, centrando su perspectiva

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  amedinagAprendizaje. Introducción. La mayoría de las personas relacionan el aprendizaje con el hecho de algo escolar, pero para la psicología, el aprendizaje realmente es algo mucho más amplio. En ello intervienen todas las facultades humanas. Las sensaciones, la percepción, la atención, la memoria, la conciencia, la inteligencia, la voluntad, la

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  maisdiguENSAYO APORTE AL TRABAJO COLABORATIVO MARTHA ISABEL DIAZ GUTIERREZ CÓDIGO: 39624051 APRENDIZAJE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD PROGRAMA: PSICOLOGIA Fusagasugá 11 de abril del 2013 ENSAYO http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1609-74752008000100011&script=sci_arttext EL APRENDIZAJE, ENSEÑANZA JUNTO ALA TEORIA CONDUCTUAL Y CARACTERISTICAS Este artículo nos enseña la comprensión de una teoría del aprendizaje en

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  ALEJA28“APRENDIZAJE” Proceso evolutivo del hombre del hombre en el cual se adquieren nuevos conocimientos, habilidades, etc. La imitación es un proceso fundamental en el aprendizaje Isabel García: que el aprendizaje es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir de las cosas que nos suceden a diario. Patricia Duce: la

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  lala0291Aprendizaje es Según el conductista, el aprendizaje es un proceso a través de cual se logra que un comportamiento (respuesta) que antes ocurra tras un evento determinado (estimulo) ocurra tras otro evento distinto. (Arancibia,V. Herrera,P.Strasser,K(2009), p 49). Es un cambio relativamente permanente del comportamiento que ocurre como resultado de la

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  lluviacrystalUNIDAD 1 APRENDIZAJE OBJETIVO Que el estudiante reconozca cuáles son sus estilos de aprendizaje de acuerdo con diferentes modelos teóricos, lo que le permitirá perfeccionar sus procesos personales de aprendizaje. TEMARIO 1.1 APRENDIZAJE Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 1.2 ESTILOS DE APRENDIZAJE 1.2.1 Aprendizaje con todo el cerebro 1.2.2 Aprendizaje visual, auditivo

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  clauhsINTRODUCCION La humanidad de hoy en día, si bien ha hecho grandes logros en la ciencia y la tecnología, aún no ha conseguido construir una sociedad humana donde todas las personas vivan en armonía entre ellos, y con el resto de las personas. Varias interrogantes nublan la mente humana y

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  dianayoseth1. Con base a las etapas propuestas por Dewey el método basado en problemas está enfocado en el estudiante ya que es una estrategia- aprendizaje que insiste en la adquisición de conocimientos y su mayor retención. No obstante a continuación se realiza una situación de aprendizaje basado en problemas: •

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  LaithsmithsConductismo Intencional de Edward Tolman Tolman parte de la idea crítica de que Watson hizo un análisis molecular de las conductas, teniendo como foco las relaciones existentes entre estímulos y respuestas y de hecho Watson, en la mayoría de sus escritos, describe la conducta en términos de simples conexiones entre

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  dangulo22. las principales características del periodo de consolidación son: • Se adopta el análisis funcional como la raíz de la explicación de las conductas patológicas, dicho análisis plantea que estas conductas se explican en función de una relación entre estimulo, respuesta y consecuencia. • Se empiezan a tratar las conductas

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  LauRe15Expliquen los factores que deben atenderse en todo proceso de enseñanza para que los alumnos aprendan significativamente. Cuando el alumno está motivado pone en marcha su actividad intelectual. Se utiliza el término sentido para referir a las variables que influyen en que el alumno esté dispuesto a realizar el esfuerzo

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  andy133“Influencia de la edad en la noción de la conservación de peso” Elody Arteaga Moreno, AnilúBailuby García Robles, Dulce Ramírez Sanchez Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Universidad Nacional Autónoma de México Resumen El concepto de conservación es fundamental en la teoría del desarrollo cognoscitivo de piaget, ya que para él,

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  nicolasciaresTrabajo Practico De Aprendizaje Fecha de presentación : 6 de abril de 2011 Profesora : Toconas , Zulema Alumno : Ciares , Nicolas I. Curso . 1er Año Carrera : Profesorado de Ingles Descripcion del cerebro humano El cerebro es uno de los centros nerviosos que constituye el encéfalo se

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  paocalderonVALORES EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR La finalidad principal de la educación escolar, como señala el Informe a la UNESCO “La educación encierra un tesoro” (1996), es la integración social y el desarrollo personal a través de la participación en valores comunes, de la transmisión de un patrimonio cultural y del

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  kmirpLas bebidas alcohólicas son bebidas que contienen etanol (alcohol etílico). Atendiendo a la elaboración se pueden distinguir entre bebidas producidas por fermentación alcohólica (vino, cerveza, hidromiel, sake) en las que el contenido en alcohol no supera los 15 grados, y las producidas por destilación, generalmente a partir de un producto

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  lirisaleman3. CON BASE EN EL PARADIGMA COGNITIVO, PROCESESAMIENTO DE LA INFORMACION Y EL CONSTRUCTIVISMO, DESARROLLAR UNA REFLEXION CRITICA, PROPOSITIVA Y ARGUMENTADA EN EQUIPO SOBRE CADA PARADIGMA, APARTIR DE LA LA VIVENCIA DE CADA UNO DE USTEDES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL PROGRAMA DE PSICOLOGIA MODALIDAD VIRTUAL EN

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  arrieta.cAPRENDIZAJE El aprendizaje es un cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre como resultado de la experiencia. Por lo tanto, podemos considerar el aprendizaje como el producto de una interacción social y desde este punto de vista es un proceso social. El sujeto aprende de los otros y con

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  marisacsupSITUACIÓN: Comentario de la docente de una escuela céntrica: "Ese alumno…jamás va aprender porque es de un barrio, su legajo pedagógico del año pasado dice… no logró avanzar en sus aprendizajes por lo tanto a mí no me preocupa… sí no se ocupa la familia de mandarlo a una maestra

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  leylagodoysalasTRABAJO COLABORATIVO 2… ENTREGA FINAL APRENDIZAJE. ALUMNA: SANDRA AVELLANEDA QUINTERO CODIGO: 30937663 DIANA MILENA ZULUAGA. LEYLA DIATRIZ GODOY ALBA ROSA TORDECILLO TUTORA: LUZ MARY HERRERA BELTRAN GRUPO: 165. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ( UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CEAD: DUITAMA BOYACA PROGRAMA: PSICOLOGIA 25 DE

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  frankeshahLa personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual

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  vivian.dPARADIGMA DEL CONDUCTISMO CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Aprendizaje en el que una respuesta se fortalece, se hace más probable. La conducta es definida por sus consecuencias, dada que cada conducta es voluntaria. REFORZAMIENTO: conductas fortalecidas para lograr una conducta deseada en las personas. Los reforzamientos son negativos y positivos dependiendo lo que

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  lmorarAPRENDIZAJE 401508 LINA CECILIA MORA REINA C.C 1110442965 TUTORA: LUZ MARI HERRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE ARTES CIENCIAS Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA IBAGUE-TOLIMA INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo es hecho con el fin, de saber y conocer más sobre nuestro aprendizaje y las maneras

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  CAMAMIYEGUIA DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO POR LEIDA GUTIERREZ ROA GRUPO 401508_249 TUTOR MALCOLM VELEZ CAMARGO UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD SEPTIEMBRE 9 DE 2013 INTRODUCCION El aprendizaje es un acto de aprender que se inicia al nacer y termina al morir, no es una actividad que se realice solo en

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  saradulceaprendizaje Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo,

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  eanomansinCaracterísticas del Aprendizaje Escolar y variables que intervienen en el mismo El aprendizaje escolar, o dicho de otra manera, el aprendizaje desde el punto de vista didáctico, debe afectar a dimensiones globales del sujeto, así, Scurati (cfr. Zabalza, 1990) lo define como un cambio en las dimensiones cognitiva, afectiva y

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  miriamsiithaaEl aprendizaje en la psicología Enviado por Giulliana López 1. Introducción 2. Aprendizaje 3. Modalidades de aprendizaje 4. Métodos de aprendizaje 5. Teorías de Aprendizaje 6. Conclusión 7. Bibliografía INTRODUCCIÓN Muchas de nuestras acciones y conductas como leer, escribir, bailar, manejar las computadoras, conducir un carro y hasta estudiar para

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  aletsssAPRENDIZAJE HUMANO TABLA DE C ONTENIDO   INTRODUCCIÓN: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que

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  3374Curso de Aprendizaje (401508) Reconocimiento General y de Actores Guía de Actividades Nº 2 Temáticas a Revisar: Conocimientos previos Protocolo Académico del curso Módulo del curso Producto esperado Apreciados estudiantes, el producto esperado es el desarrollo de tres actividades. 1. Presentación personal: Esta actividad está diseñada para establecer contacto con

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  12524057Aprendizaje La lección difícil, cuadro de William-Adolphe Bouguereau. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo

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  inga2013Act 1: Revisión de Presaberes Question 1 Puntos: 1 Como reacción al conductismo, surgió en los años 50’s, la psicología que vuelve a traer por la puerta de adelante al mentalismo, haciendo uso de la nueva terminología de las tecnologías de la informática. Esta Psicología se denominó: Seleccione una respuesta.

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  yizmariLA NEUROLINGÜÍSTICA posee una naturaleza interdisciplinar, con aportes de la lingüística, la neurobiología y la lingüística computacional. El concepto de neurolingüística suele estar asociado al estudio de la afasia, la carencia lingüística ocasionada por formas específicas de daño cerebral. Por eso, se dice que la afasiología es la base histórica

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  kate1234Relación con otras instituciones Las clases de natación, orientadas para personas discapacitas, que brinda la Sociedad Alemana de Villa Ballester dependen de la secretaria de desarrollo social de la Municipalidad de San Martin. La misma se encuentra interrrelacionada y es la encargada de la dirección de discapacidades diferentes y la

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  danielacadenasEl temperamento nos condiciona a cierta predisposición, desde el nacimiento, con esa predisposición la conciencia empieza a tomar contacto con el ambiente que nos rodea y comienza el proceso de aprendizaje a través de estímulos que mediante nuestros sentidos comienzan a dejarnos impresiones, enseñarnos cosas y a nutrir el proceso