El sacramento de la Eucaristía Unidad Didáctica Pedagogía de la ERE

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El sacramento de la Eucaristía

Unidad Didáctica Pedagogía de la ERE

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Realizado por:

Mario Borja Borrego Núñez

Grado en Educación Primaria

Grupo 1

Índice

Contenido

Contextualización y justificación        

Objetivos        

Contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.        

Cronología y temporalización        

Metodología        

Recursos        

Actividades        

Evaluación        

Bibliografía        

Contextualización y justificación

La unidad didáctica va dirigida al segundo ciclo de Educación Primaria y, más concretamente al cuarto curso. Esta unidad didáctica se ha creado para los alumnos del centro de educación Infantil y Primaria “Santa Clara”, de carácter público, situado en la localidad de Sevilla. Esta unidad servirá como. Dicho grupo se compone por veintiún alumnos/as, todos ellos provenientes de Educación Infantil, por lo que debería ser una clase homogénea. Los alumnos que acuden a este centro provienen de familias de clase media tanto social como económicamente.

He decidido realizar esta unidad didáctica referente al sacramento de la Eucaristía porque creo que muchos de nuestros niños aún no conocen la importancia que este sacramento tiene en nuestras vidas y la trayectoria que encontramos en él sino que lo toman solamente como una fiesta o celebración cuando es algo más profundo. Con esta unidad didáctica quiero que conozcan todo lo que se encuentra tras esta celebración.

Objetivos

• Objetivo general: Conocer y expresar el sentido de los sacramentos de la vida cristiana y descubrir su paralelismo con el proceso de la vida del hombre.

• Objetivos específicos:

• Conceptual: Identificar la presencia de Jesús en los signos sacramentales y en la celebración festiva de los mismos.
• Procedimental: Observar y analizar el valor que tienen los signos sacramentales y su celebración.
• Actitudinal: Valorar los modelos de comportamiento coherentes con las exigencias derivadas de los sacramentos.

Contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.

• Conceptuales: Los signos sacramentales y su celebración.

• Agua: Bautismo
• Entrega mutua en el amor: Matrimonio
• Pan y vino: Eucaristía
• Imposición de manos: Orden
• Aceite: Confirmación
• Actitud de acogida: Penitencia

• Significado de los sacramentos para la iniciación cristiana.

• El Bautismo
• La Confirmación
• La Eucaristía
• Importancia del sacramento de la Penitencia en la vida cristiana.

• Procedimientos

• Observación y análisis de los elementos sacramentales procedentes del medio natural (agua, pan, aceite) y social (acogida, amor, etc.)
• Descripción y reconstrucción de las celebraciones sacramentales.
• Relación entre signo, significado y compromiso coherentes derivado de la recepción de los sacramentos.

• Actitudinales

• Valor de los elementos materiales y de los gestos como expresión simbólica no verbal.
• Actitudes de compromiso derivadas de la recepción de los sacramentos.
• Actitud de respeto a los lugares sagrados y en la participación en celebraciones sacramentales

Cronología y temporalización

La unidad didáctica que se va a llevar a cabo  está diseñada para ser impartida en el segundo cuatrimestre del curso dejando las últimas de dicho trimestre para trabajar la Semana Santa y Pascua. Se van a realizar cinco sesiones de aproximadamente 60 minutos que corresponderán con en el horario escolar. Por lo tanto, se impartirán durante cinco clases de religión, dos clases por semana, menos la tercera semana que solo se impartirá una sesión de esta Unidad Didáctica. En la primera sesión se llevará a cabo una explicación acerca de los sacramento, partiendo de las ideas previas de nuestros alumnos. En la siguiente sesión realizaran un mapa conceptual con ayuda del profesor sobre todo lo que se explicó en la sesión primera y antes de finalizar la clase se realizará un pequeño y breve debate sobre lo expuesto en el mural. Las tres próximas sesiones se dedicarán a hacer actividades que a financien los conocimientos aprendidos en las sesiones anteriores, además de, que sirvan de motivación para seguir aprendiendo sobre nuestro tema de la Unidad Didáctica.

Metodología

La unidad se ha diseñado para ser desarrollada siguiendo una metodología activa, creativa y participativa, además, aplicaremos un aprendizaje significativo ya que comenzaremos desde los conocimientos previos que tengan nuestros discentes sobre los sacramentos de la eucaristía. Esto lo llevaremos a cabo haciéndoles partícipes en todo momento del transcurso de la clase, también se combinará las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria.

Para desarrollar esta metodología, el alumno deberá tener una actitud activa en su proceso de aprendizaje, mientras que el profesor deberá promover el protagonismo del alumnado en su proceso de aprendizaje con lecturas en voz alta, soluciones de las actividades, exposición de los contenidos, etc. además, el docente será el guía de dichos conocimientos, proporcionándoles, en caso de necesidad, el material y las herramientas suficientes para complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Intentaremos llevar el aprendizaje de la siguiente manera:

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