Muestra Y Recoleccion De Informacion

MUESTRA Y RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Introducción

Hasta el momento, para cumplir con los propósitos de la Asignatura hemos delimitado el problema de estudio, desarrollamos la justificación, sus objetivos, marco teórico, alcances, el diseño de investigación y, en caso dado, las hipótesis correspondientes. Ahora, corresponde definir quién o quiénes serán los sujetos de estudio y cómo habremos de recolectar la información para construir las explicaciones y respuestas necesarias a la investigación.

Conviene resaltar que el grado de conocimiento actual sobre el tema de estudio y el enfoque cualitativo o cuantitativo que seleccionemos, son factores determinantes para definir la estrategia más adecuada de investigación; es decir, la forma en la que recolectaremos los datos

Por lo anterior, a lo largo de la Unidad analizaremos la importancia de precisar el tipo de información que buscamos en función de los límites y alcances del estudio. Además, resaltaremos la diversidad de establecer el diseño y estructura de la muestra, reconocer los tipos de muestreo y cómo construir diferentes instrumentos atendiendo a las características de la población, la adecuada aplicación de la técnica para cumplir con los objetivos y sustentar efectivamente los resultados de la investigación.

5.1. Diseño y Estructura de la Muestra

Una vez definido el diseño de la investigación, es decir, el camino a seguir para dar respuesta al problema planteado, las preguntas son las siguientes ¿Quiénes y cuántos serán los sujetos, objetos, sucesos o eventos de nuestro estudio? La respuesta sólo puede darse mediante un proceso bien definido para seleccionar la muestra y determinar su tamaño adecuado. Inicialmente, estos factores dependen del planteamiento del problema y, posteriormente, del diseño de investigación a realizar. Es evidente que un estudio puramente documental no exige aplicar ningún tipo de muestreo

Selltiz (1965) indica que una población o universo es el conjunto de todos los elementos que concuerdan con una serie determinada de especificaciones. En el caso de los estudios sociales, la población puede referirse, por ejemplo, a todos los habitantes de un país, comunidad, colonia o centro escolar. Asimismo, conforme a los objetivos del estudio, puede aludir a factores como: edad, género, trabajo, ocupación; incluso, ser más específico para determinar sus particularidades: personas entre 25 y 40 años, con residencia en la ciudad, que tengan un automóvil modelo 2000-2005, o trabajadores de la construcción que laboren en la periferia de la capital del país y consuman frijoles al menos una vez al día.

El concepto de población o universo alude a la totalidad de los elementos que poseen ls características definidas por la investigación y los valores que adquiere son conocidos como parámetros los cuales, más que una base de comparación, constituyen medidas de los indicadores, obtenidas a través de operaciones estadísticas.

Por otra parte, cuando seleccionamos algunos elementos con la intención de efectuar un estudio, nos referimos a

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