Experiencias Exitosas

UBICACIÓN CURRICULAR

ASIGNATURA: ESPAÑOL, FORMACION CIVICA Y ETICA

BLOQUE :

II Y IV

AMBITO:

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE (ESPAÑOL)

EL AMBIENTE ESCOLAR ( FORMACION CIVICA Y ETICA)

TIPO DE TEXTO:

EXPOSITIVO

MODALIDAD DE LA SECUENCIA:

PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO:

APRENDIENDO CREAR Y CONVIVIR COMPARTIENDO LA TECNOLOGIA.

PROFESORA:

NORMA GUADALUPE GARDUÑO MOLINA

DESTINATARIOS:

ALUMNOS DE 5° Y 6° GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS :

• IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS REPORTAJES

• RECONOCE QUE LAS NORMAS REPRESENTAN ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, BASADOS EN PRINCIPIOS Y VALORES RECONOCIDOS POR TODOS Y ORIENTADOS AL BIEN COMÚN.

• COMPRENDE E INTERPRETA REPORTAJES

• RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD.

• SELECCIONA INFORMACION RELEVANTE DE DIVERSAS FUENTES PARA ELABORAR UN REPORTAJE

• EMPLEA NOTAS QUE SIRVAN DE GUIA PARA LA ESCRITURA DE TEXTOS PROPIOS, REFIRIENDO LOS DATOS DE LAS FUENTES CONSULTADAS.

COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN:

• AUTORREGULACIÓN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD.

• RESPETO Y VALORACION DE LA DIVERSIDAD.

• MANEJO DE RESOLUCION DE CONFLICTOS

• EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER

• IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS

• ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPREAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES

ESTANDARERES RELACIONADOS CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Procesos de lectura e interpretación de textos

Identifica y usa información específica de un texto para resolver problemas

Concretos.

Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.

Infiere información en un texto para recuperar aquella que no es explícita.

.

Identifica las ideas principales de un texto y selecciona información para resolver

Necesidades específicas y sustentar sus argumentos.

Producción de textos escritos

Comunica por escrito conocimientos e ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar.

Escribe una variedad de textos con diferentes propósitos comunicativos para

Una audiencia específica.

Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos

Distingue el estilo, registro y tono de acuerdo con el contexto, la audiencia y las

Necesidades.

Expone de manera oral conocimientos, ideas y sentimientos.

Emplea diferentes estrategias para persuadir de manera oral a una audiencia.

Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje

Usa convencionalmente signos de interrogación y admiración, guiones para

Introducir diálogos, así como puntos y comas en sus escritos.

Emplea mayúsculas al inicio de párrafo y después de punto.

.

Actitudes hacia el lenguaje

. Desarrolla disposición para leer, escribir, hablar o escuchar.

Discute sobre una variedad de temas de manera atenta y respeta los puntos de

Vista de otros.

Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma

Acuerdos al trabajar en grupo.

Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u

oyente; además, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar

DURACION :

• 4 SESIONES DE

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