Proyecto Especial de Graduación

El anteproyecto es una guía para realizar el Proyecto Especial de Graduación (PEG), se constituye en un compromiso formal entre el(la)estudiante, Zamorano y los asesores. El anteproyecto es el documento previo a la elaboración del PEG y debe ser presentado a los miembros del departamento y aprobado por el Comité Asesor. Después de este proceso puede iniciar los trabajos descritos en el anteproyecto.

Cada departamento aprobará todos los anteproyectos antes de cerrar tercer año, tomando en cuenta que el tercer período académico los docentes están concentrados en revisiones de PEG: El Anteproyecto debe estar aprobado por su Departamento a más tardar al terminar la semana 4 del segundo período académico de 4 año.

El documento del anteproyecto debe constar de las siguientes partes:

Carátula

Introducción

Materiales y métodos

Cronograma de actividades

Presupuesto

Literatura citada.

1. Carátula

Consta de una sola página organizada de acuerdo con el modelo adjunto (Figura 1). Esta debe tener las firmas de aprobación de todo el Comité Asesor y deberá ser entregada al Coordinador de Proyecto Especial de cada Departamento.

El título del PEG debe describir el tópico que el estudiante propone investigar o realizar. Debe ser breve y conciso, preferiblemente que no sea mayor a 20 palabras.

2. Introducción

En esta sección debe presentar los siguientes puntos:

Definición del problema en el que pretende indagar con el estudio. Toda investigación en campo, en laboratorio o bibliográfica trata de dar respuesta a un problema. Por tanto, debe indicar:

¿Cuál es el problema específico?

¿Cuál es la importancia teórica y práctica de ese problema?

Antecedentes. Esta es una revisión de la literatura relevante y reciente sobre el problema que trata de resolver. Debe usar más literatura primaria (artículos publicados en revistas científicas preferiblemente publicadas en los últimos cinco años, indexadas) que secundaria (tesis, memorias de congresos, resúmenes de un tema en particular) o terciaria (libros).

La información obtenida en internet puede ser primaria, secundaria o terciaria. Puede usarla, sin embargo, la información debe ser confiable de sitios con respaldo y prestigio

preferiblemente de organizaciones porque existe mucha información que es falsa o no ha sido probada. Debe ser

En la Biblioteca Wilson Popenoe de Zamorano hay 11 Bases de Datos que pueden usar para la revisión bibliográfica y la construcción final del documento del PEG. Ellas son: AGORA, Asabe, Dialnet Plus, EBSCO, e-Libro, JSTOR, Life Science, Oare, Wiley, Proquest Agricultural Journal y Teeal.

Además, hay cinco Bases de Datos de acceso Libre; Agecon repositorio digital desarrollado por la Universidad de Minnesota, Agris de la FAO, DOAJ (Directorio de Revistas Científicas y Académicas de Acceso Abierto), Scielo (Scientific Electronic Library Online) y Redalyc (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal).

Los antecedentes deben indicar:

¿Qué se conoce del problema?, incluya soluciones probadas con resultados positivos o negativos.

¿Qué falta por conocer o probar en relación al problema que trata de resolver?

Justificación del estudio. Una buena investigación requiere de mucho trabajo, por lo tanto debe justificar que se va a hacer. Debe indicar lo siguiente:

¿Cuál es la importancia potencial del trabajo que va a desarrollar?

¿A quién o quiénes van a servir los resultados?

¿A qué contribuye?

Límites del estudio. En toda investigación hay limitantes que pueden ser la falta de dinero, de materiales, de equipo o de tiempo, para terminar el estudio a satisfacción. Por lo tanto, no se puede completar a satisfacción. Alguna de las cosas que puede indicar como límites del estudio son las siguientes, además debe explicar por qué:

¿Cuáles datos no puede tomar?

¿Hasta dónde son aplicables los resultados? Algunos resultados pueden ser extrapolados a otras áreas, pero en muchos casos los datos generados serán aplicables a cierta localidad específica.

Objetivos. Los objetivos son los propósitos de la investigación y deben ser claros. Deben ser medibles y alcanzables de acuerdo a la metodología que propone en la parte de Materiales y Métodos. No confunda los objetivos con las actividades. Por ejemplo, el objetivo no es medir la producción de leche con tres clases de concentrados; hay que medir la producción de leche (medir es una actividad), pero el objetivo puede ser determinar la producción de leche con tres clases de concentrados (para determinar la producción la tengo que medir).

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