2 Y 3 JORNADA

Escuela Normal Pablo Livas

Licenciatura en Educación Preescolar

2º semestre

Ciclo escolar 2015 – 2016

2ª y 3° visita de observación al contexto escolar

17 – 19 y 24 – 26 de mayo de 2016

El propósito de esta visita es que tengas la oportunidad de observar un contexto escolar distinto y seguir ejercitando las habilidades para recopilar y organizar información, a través de las técnicas de observación y entrevista. En este documento encontrarás las recomendaciones generales para la realización de la visita, y de manera particular una rejilla de observación que considera aspectos que te serán útiles en todos los cursos del segundo semestre, además de un guion de entrevista semi-estructurado.

No olvides las siguientes consideraciones:

1. La primera impresión no se olvida, es importante que asistas formalmente vestido, peinado, con ropa y zapatos limpios. Las indicaciones de vestuario son las siguientes:

1. Llega a la escuela por lo menos 15 minutos antes de la hora de entrada y ponte de acuerdo con los otros compañeros que asisten al jardín para entrar juntos y saludar al director el primer día. A partir del segundo día, pasa a la dirección a saludar al director y luego dirígete al salón.
2. Saluda tanto al director como al maestro de grupo, los niños y el personal de la escuela, los buenos modales abren muchas puertas. Esto cuenta también en la hora de salida, se atentó y despídete diciendo ¡Hasta mañana!
3. Solicita autorización para tomar fotografías, explica al director y al profesor que no te enfocaras en algún niño o aspecto en particular, las fotografías se toman como evidencias y para analizar las interacciones en general, además son parte de las actividades a realizar, comenta que tienen un valor en tu calificación.
4. Lleva tus materiales en una carpeta y observa atentamente, toma notas con palabras y conceptos clave, registra lo que te llame la atención y los aspectos relevantes, pero no pases todo el tiempo escribiendo, te perderás lo que pasa en el aula.
5. No interrumpas las actividades de los niños o de tu compañero normalista para tomar fotografías (éstas deben ser espontáneas), apoya a tu compañero si él te lo pide ya sea ayudando con el material, revisando trabajos o explicando a algún niño en particular, por favor no te pongas a interrumpir la clase jugando o distrayendo a los alumnos.
6. Graba la entrevista al profesor y guarda el archivo de audio, ya que lo necesitarás para entregar como evidencia y para realizar la transcripción de los datos.
7. En caso necesario, muestra al director o al profesor los instrumentos para recopilar información, algo muy importante, estos son para tu uso, y tú los debes llenar (la rejilla de observación no es un cuestionario para que el profesor conteste).
8. Busca la mejor oportunidad para entrevistar al profesor de grupo, puede ser en un momento que él indique o durante la hora de descanso..
9. Al final de la jornada, el jueves 26, agradece a los niños y al maestro de grupo, espera a tus compañeros de los otros grupos y despídanse juntos del director, no sin antes agradecer nuevamente la oportunidad que se les brindó de entrar a la institución y conocer un poco de ella. Como algo OPCIONAL puedes llevarle un pequeño detalle a los niños y a los profesores.
10. Cada día, al llegar a casa, después de comer y descansar, realiza la Evidencia 2 de OAPEs, un reporte narrativo de la visita que realizaste, para hacerlo utiliza el formato proporcionado. En este reporte cuenta lo que pasó en la visita, cómo llegaste a la escuela, qué hiciste, qué observaste, qué viviste, qué sentiste; en este escrito puedes registrar tus opiniones personales e ideas propias y lo más importante qué aprendiste en esta visita y para qué te va a servir. La extensión mínima de  este reporte es de 5 cuartillas y la máxima tú la decides. El título de esta tarea es Evidencia 2 Reporte narrativo de la visita de observación al jardín de niños (y agrega el nombre del jardín). Esta Evidencia, junto con la Evidencia 1, que es la Rejilla de observación, las entregarás el viernes 03 de junio, en la clase de OAPEs.

Hoja de identificación

INSTRUCCIONES: Registra los datos correspondientes, y en el caso necesario solicita datos a un informante clave de la institución educativa.

Rejilla de observación

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