Compromiso con la calidad educativa.

Actividad 4.

Actividad 4. Compromiso con la calidad educativa.

¿Qué podemos hacer los diferentes colectivos que integramos la comunidad escolar, para mejorar la calidad educativa de la escuela, y por tanto, desarrollar en los alumnos competencias para la vida?

Tipo de actividad: no evaluable

Modalidad: individual

1. Elabora una lista de los indicadores de calidad de la UNESCO, la OCDE, la ONU y la Secretaría de Educación.

2. Escribe tu definición de calidad educativa.

3. Ahora elabora una lista de los indicadores de calidad que van a regir tu actividad docente y que te comprometes a seguir. Aquí puedes seleccionar indicadores de cualquiera de las fuentes que hemos utilizado hasta el momento: la UNESCO, la OCDE, la ONU y la Secretaría de Educación o puedes escribir los tuyos.

4. No envíes esta actividad a tu tutor, guárdala porque la utilizarás en el proyecto integrador parte 1.

INDICADORES DE CALIDAD DE LA UNESCO, OCDE Y SEP

UNESCO

• Contexto Demográfico, Social y Económico y Descripción general del Sistema de Educación

• disponibilidad, características generales y técnicas y la distribución de los recursos humanos,materiales, así como financieros que contribuyen al proceso educativo

• Desempeño de los sistemas educativos acceso y participación de la población en la educación según las distintas dimensiones de equidad (género, geográfico, étnico-lingüístico, discapacidad, nivel socioeconómico)

• Calidad de la Educación.

• Impacto Social de la Educación impacto de la educación más allá del sistema educativo, por ejemplo en el mercado laboral, en la equidad social y económica, y en el comportamiento cívico

OCDE

RECURSOS

Recursos financieros

Gastos en educación

Gastos en relación al PIB; gastos de las instituciones públicas y privadas; gastos por alumnos; asignación por nivel; gastos de funcionamiento y en capital; gastos I+D educativo.

Recursos humanos

Profesorado

Personal empleado; ratio profesor/personal docente; tiempo de enseñanza; formación, remuneración y características del profesorado I+D personal.

Participación en la educación

Escolarización en la enseñanza formal; educación preescolar; participación en la enseñanza secundaria; transición de la enseñanza secundaria a la superior; acceso y participación a la enseñanza superior; y formación continua.

PROCESOS

Tiempo de enseñanza

Tiempo de enseñanza por materia y horas de enseñanza.

Procesos escolares

Reparto de los alumnos por grupos en las clases

CONTEXTO

Demográfico

Nivel general de formación de la población; nivel por sexos; jóvenes y conjunto de la población.

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