Desarrollo Psicomotor

ARTES PLÁSTICAS

Las artes plásticas son el trabajo con materiales moldeables o que tienen "plasticidad" y al manejarse con diferentes técnicas ayudan a expresar la idea que se quiere comunicar. En otras palabras, es formar y conformar ideas con distintos materiales mediante acciones como la pintura, el dibujo, la arquitectura y escultura; es decir, las artes plásticas representan un conjunto de acciones y actividades de tipo gráfico-plástico, en donde intervienen la vista y el tacto para apreciarlas y estimular la imaginación y pensamiento.

Por consiguiente, el arte debe ser una herramienta que toda maestra debe implementar dentro de su salón de clases, ya que les brindara al niño y la niña la oportunidad de desarrollar su capacidad creadora, permitiéndoles al mismo tiempo expresar su individualidad, favoreciendo el desarrollo emocional y cognitivo de los alumnos. Por tal motivo, los niños y niñas deben ser estimulados desde muy pequeños mediante técnicas y estrategias donde ellos sean libres de realizar sus propias composiciones, por lo tanto se le debe brindar materiales suficientes para tal fin. Por ejemplo, una herramienta fundamental para desarrollar el amor por el arte y la creatividad es a través del modelado como:

Modelado con arcilla

Es el elemento más ideal para modelar, el aspecto blando de la materia es perfecto para darle determinadas formas. Ejemplos:

Arcilla Húmeda: Formar la figura deseada y dejar secar en un lugar ventilado. Ideal para el tercer nivel de preescolar.

Con objetos: Seleccionar diferentes objetos como monedas, llaves, huesos, juguetes, y dárselos a los niños y niñas, para que los coloquen sobre un trozo de arcilla húmeda y hundirlos sobre esta para obtener las diferentes formas. Se puede trabajar en todos los niveles de preescolar.

EXPRESIÓN CREATIVA

Es la capacidad que tiene el individuo para representar través de medios expresivos como: la música, plástico – visual, situaciones vividas en su entorno y emocionalmente. Para los niños de preescolar la expresión forma parte fundamental de su día a día, expresan sentimientos y pensamientos de manera natural, es por esto que las maestras deben dejar que los alumnos se expresen libremente, basándose en la creación de oportunidades para que hagan su propio trabajo, miren y hablen sobre lo que hicieron y los trabajos de otros, y no imponerles estereotipos de ningún tipo. De igual manera, la hora de arte es para los niños una de las mejores partes del día por lo tanto se deben tener materiales para realizar collages, pegado, recortado, modelado y arte libre.

Por ejemplo, se puede trabajar con los niños en la elaboración de murales, bailes, teatro y composiciones con material de desecho y/o reciclable.

DIBUJO

Se considera el dibujo como un proceso que el niño utiliza para transmitir un significado y reconstruir su ambiente, el proceso del dibujo es algo mucho más complejo que el simple intento de una representación visual. Igualmente, resulta evidente que hasta el mismo niño está incluido en cada dibujo, es espectador y actor al mismo tiempo.

Según Lowenfeld (1980), no hay una línea recta de progresión desde un garabato muy pobre que traza un niño pequeño para representar un objeto, hasta la gran precisión que puede lograr un adolescente dibujando el mismo objeto.

Por lo tanto, los niños dibujan lo que saben y no lo que ven, no tienen fundamentos lógicos, es decir que los niños pueden describir los rasgos de las personas y las cosas, con mucho más detalle de lo que le interesa representar ya que no se debe a la falta de capacidad, sino a que, aparentemente se sienten satisfechos con la imagen que han elegido para "significar" dicho objeto. Parecería que lo que el niño está dibujando, es lo que realmente tiene importancia para él en dicho momento.

Cabe señalar, que a través del dibujo el niño y la niña pueden expresar y demostrar parte de su estado de ánimo a nivel psicológico y emocional, y le permite desarrollar la socialización, la coordinación motriz fina y al mismo tiempo los conlleva al proceso de la escritura. Por ejemplo, es importante trabajar con los niños de educación inicial

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