EDUCACION DE ADULTOS - TRABAJO

                      UNIVERSIDAD [pic 3]

                      DEL GOLFO DE MEXICO

                                    CAMPUS ACAYUCAN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

OCTAVO SEMESTRE

EDUCACION DE ADULTOS

LP. Domingo Méndez Reyes MCE.

DOCENTE

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                ACAYUCAN, VER.

ÍNDICE

ÍNDICE        

INTRODUCCIÓN        

JUSTIFICACIÓN        

OBJETIVO GENERAL        

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.        

Objetivo  general de la materia.        

Contenidos temáticos.        

Actividades de aprendizaje.        

Modalidades de evaluación.        

I. EL ANALFABETISMO: SUS MANIFESTACIONES, EFECTOS Y CAUSAS        

1.1. Panorama mundial y latinoamericano del analfabetismo        

1.2. Relaciones entre subdesarrollo (capitalismo dependiente) y educación        

1.3. Significado de la marginalidad (rural, urbana y suburbana)        

1.4. La Problemática Mexicana        

1.4.1. Orígenes y desarrollo de la educación de adultos en México        

AUTO EVALUACIÓN I        

II. LAS ALTERNATIVAS INSTITUCIONALES Y JURÍDICAS DEL ANALFABETISMO        

2.1. Situación educativa mexicana: Analfabetismo funcional y obsoleto        

2.2. Artículo tercero de la constitución política de México        

2.3. Ley Federal de Educación: Artículos relacionados con la educación        

2.4. Ley Nacional de Educación de Adultos        

2.5. Programa “Educación para Todos.” Doctrina, metas, acciones, organización y funciones        

2.6. Programa “La Revolución Educativa”, contenidos y metas para la educación        

2.7. Programa para la  Modernización Educativa        

AUTO EVALUACIÓN II        

III. ALTERNATIVAS OPERACIONALES EN EL ALFABETISMO: EL CONOCIMIENTO DEL ADULTO NO ALFABETIZADO Y SU MEDIO ………………………………………………….53

3.1. Características del adulto no alfabetizado: motivos y expectativas acerca de la educación        

3.2. Métodos y técnicas para el conocimiento del campo cultural del analfabeto: el universo temático y vocabulario        

3.3. Importancia del conocimiento del medio para la educación, la palabra generadora        

3.4. Condiciones para la elaboración y puesta en práctica del método de la palabra generadora.        

AUTO EVALUACIÓN III        

IV. EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS        

4.1. El aprendizaje como totalidad        

4.1.1. Factores biológicos, psicológicos, geográficos y socioculturales        

4.2. La situación de aprendizaje: motivación, problema, meta transferencia y nuevo comportamiento        

4.3. La enseñanza- aprendizaje en relación educativa “bancaria” y “problematizadora”, diferencia entre el aprendizaje de niños, jóvenes y adultos        

4.4 Modalidades de participación de adultos en situaciones y procesos de aprendizaje        

AUTO EVALUACIÓN IV        

V.  MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ALFABETIZACIÓN Y PRIMARIA INTENSIVA PARA ADULTOS        

5.1. Métodos y técnicas de alfabetización        

5.1.1. Evolución histórica de la aplicación en México de las cartillas de alfabetización        

5.1.2. El problema del lenguaje en la educación: cultura y alfabetización        

5.1.3. El problema de las matemáticas en la edad adulta: La experiencia matemática, el empleo de los objetos reales y de uso común, las operaciones y las nociones geométricas        

5.1.4. El aprendizaje de la lecto-escritura en el adulto: principios y fundamentos        

5.1.5. Evaluación crítica de las alternativas operacionales de alfabetización y primaria intensiva para adultos en México        

5.1.6. Perspectivas actuales en la educación de adultos        

AUTO EVALUACIÓN V        

BIBLIOGRAFÍA        

OBJETIVO GENERAL

La presente antología ha sido compilada con la finalidad de ser un apoyo didáctico tanto para el docente que tenga la grata encomienda de impartir la asignatura de Educación de Adultos, así como para los alumnos participantes en el desarrollo de la misma;  pues en está podrán consultarse todos los temas indicados en el Programa de estudios, brindándoles un panorama preciso que sirva de base en la formación e información del futuro Pedagogo.

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