ELEMENTOS CURRICULARES.

ELEMENTOS CURRICULARES

Definición personal de Curriculum:

Es el conjunto de conocimientos adquiridos en la reconstrucción de la experiencia desarrollada en la escuela que le permite al alumno incrementar su control sobre sus conocimientos organizados y usados como guías, con intenciones educativas, empleados para el aprendizaje, y de lo que los maestros planifiquen en beneficio de los estudiantes para organizar los procesos escolares de enseñanza-aprendizaje

Al mismo tiempo que aporta una forma de comunicación en las acciones y relaciones entre los profesores y alumnos en las diferentes actividades de la educación, refleja también un intercambio en las interacciones de estos; representa y actúa para poder interpretarlo y transformarlo y transformarlo de una manera racional.

Pone énfasis sobre el alcance y la organización del programa educativo para una escuela, cuyo principal objetivo en el aprendizaje es el ¿por qué? y ¿para qué?.

ELEMENTOS O COMPONENTES CURRICULARES.

1) Intenciones para el uso del documento como guía para la planificación de estrategias de instrucción.

a) La Sonrisa de Mona Lisa es una película que nos permite reflexionar sobre las prácticas educativas, en donde se enfatiza la importancia de la planificación y el uso de las estrategias de instrucción, las cuáles deben de ser presentados al principio de año para su aprobación, dicha guía es de tipo ortodoxa.

b) En la película de “La sociedad de poetas muertos” también se resalta que lo más importante es la planificación de las estrategias de instrucción, destacando que es un elemento importante para que los jóvenes estudiantes sigan al pie de la letra.

2) Descripción de los Objetivos de la escuela para la que el curriculum fue diseñado.

a) En la Sonrisa de Mona Lisa, se destaca que los objetivos de la escuela fueron diseñados para que las alumnas se amoldaran a una sociedad con un orden y una conducta intachable, preparándolas para tener una vida con costumbres y tradiciones dominantes de conductas moralistas.

b) En la Sociedad de los poetas muertos, del mismo modo, se habla de cuatro principios o pilares, siendo estos (tradición, honor, disciplina y excelencia), los cuáles fueron diseñados como sustento para cumplir con los objetivos de la escuela.

3) Cuerpo del contenido curricular, para la realización de los objetivos.

a) En la Sonrisa de Mona Lisa, se insiste en que además de las asignaturas de formación profesional, se dan clases de elocución, decoro y normas para ser “buenas esposas”.

b) En la Sociedad de los poetas muertos, los alumnos comienzan sus clases de manera muy estricta, cada profesor presenta su materia y exigencias, usando todos un contenido curricular tradicionalista y ortodoxo, por el contrario el maestro Keating destacaba la frase “Carpe diem” que significaba “aprovecha el día”, enfatizando en que los estudiantes debían aprender a pensar por sí mismos.

4) Métodos pedagógicos

a) En la Sonrisa de Mona Lisa, la maestra Katherine, fue condicionada para que cambiara sus métodos de enseñanza, si deseaba continuar siendo maestra en dicha escuela, señalándole la directora que debía “enseñar sólo el texto”, siguiendo los planes y programas como los presentaba y aprobaba la universidad (el currículo) al pie de la letra, usando el aprendizaje por memorización usando estrictas reglas de comportamiento, lo cual se contraponía al método usado por la maestra Katherine.

b) En la Sociedad de los poetas

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