ESCRITO DE LA PROBLEMATIZACION, MEMORAMA Y ARBOL DE PROBLEMA
Enviado por Karina Cámara • 16 de Septiembre de 2021 • Documentos de Investigación • 1.752 Palabras (8 Páginas) • 222 Visitas
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ASIGNATURA:
HACIA LA INNOVACIÓN
ACTIVIDAD:
ESCRITO DE LA PROBLEMATIZACION
DOCENTE-ALUMNO
KARINA CÁMARA DE LA CRUZ
GRADO Y GRUPO:
5° “B” PREESCOLAR
ASESOR
M. E. ELENA ALCOSER MARTÍNEZ
VILLAHERMOSA, TABASCO, A 29 DE OCTUBRE DE 2020
PROBLEMATIZACIÓN
En el jardín de niños Samarkanda ubicado en el Ejido Samarkanda, Nacajuca, Tabasco, se detectó la problemática de los antivalores en el aula de primer año de preescolar, durante el periodo de observación de septiembre de 2019. Estas problemáticas se clasificaron de la siguiente manera:
CARENCIAS | PROBLEMAS |
El entorno social no propicia de valores a los niños de la comunidad. | ¿De qué manera afecta la comunidad a los valores de los niños? |
Los padres de familia no fomentan valores a sus hijos. | ¿A qué se debe que los padres no fomenten valores a sus hijos? |
Los padres de familia no apoyan a sus hijos en las tareas escolares por lo cual los alumnos no logran comprender los temas. | ¿A qué se debe la falta de atención de los padres de familia? ¿De qué manera afecta esto a los valores? |
El alumno no respeta las reglas de convivencia. | ¿Por qué el alumno no respeta las reglas de convivencia? |
El alumno no comparte material con sus compañeros de equipo. | ¿Por qué el alumno no comparte con sus compañeros de clases? |
En repetidas ocasiones el alumno no desea participar en las actividades | ¿Qué problema presenta el alumno para no querer participar en clases? |
Para dar respuesta a cada una de las interrogantes se ha realizado una investigación a fondo con respecto de estas problemáticas, misma que se ha llevado a cado a lo largo de los semestres anteriores. En este bloque se dará respuesta a estas preguntas.
¿De qué manera afecta la comunidad a los valores de los niños?
Cuando en una comunidad no se fomentan los valores y se presenta antivalores como la deshonestidad, la irresponsabilidad o falta de respeto en presencia de un niño, este adopta estos tipos de comportamientos, en una sociedad lejos de mejorar la calidad de vida con esta clase de situaciones, vemos que los antivalores van creciendo y empiezan a carecer los verdaderos valores. Los niños en edad de 3 a 5 años, que es la edad que ingresan al preescolar, son como esponjas que absorben todo lo observan y escuchan, por ello hay que cuidar lo que se dice delante de ellos.
¿A qué se debe que los padres no fomenten valores a sus hijos?
Muchos son los factores por los cuales un padre de familia no fomente valores adecuados a sus hijos, ya sea por el tiempo, porque desconoce de estos o simplemente por pereza a hacerlo; de acuerdo a la investigación que se ha realizado tanto con los comentarios que daba la docente frente al grupo observado como los comentarios que hacían algunos niños, me di cuenta de que el factor clave es porque los padres de familia no pasan tiempo con sus hijos, prefieren dejarles ver caricaturas y en muchas ocasiones no supervisaban lo que el niño observaba, también que los mismos padres no cuentan con valores como la honestidad, ya que por ejemplo, ocurrió un caso con una alumna que entregó tarea hecha por su madre, quien decía que la niña era la que había realizado la tarea en cuanto no era así.
¿A qué se debe la falta de atención de los padres de familia? ¿De qué manera afecta esto a los valores?
Como bien se mencionó en la pregunta anterior, los padres de familia en su mayoría trabajan y dedican poco tiempo a sus hijos, tanto que algunos no realizan tareas con ellos, permitiendo que el niño aprenda, otros, por el contrario, prefieren realizar ellos mismos las tareas de sus hijos impidiéndoles el aprendizaje a los niños; esto afecta a que los niños no conozcan el valor de honestidad y responsabilidad pues en casa no se respetan las mismas normas.
¿Por qué el alumno no respeta las reglas de convivencia?
Tanto en casa como en la escuela existen reglas que se deben de cumplir para convivir y coexistir en armonía con los demás y la sociedad, sin embargo, debido a que en casa no se fomenta el respeto por las normas y acatamiento de las mismas, el niño no logra respetarlas fuera de casa ni en el colegio; escuchando los comentarios de la maestra con padres de familia, noté que muchos padres y madres no fomentan el respeto ni con ellos mismos, pocos son los que se muestran severos ante una falta de respeto de sus hijos, en su mayoría opinan que los valores se enseñan en la escuela, sin embargo, es en casa donde se aprende y en la escuela se refuerza.
¿Por qué el alumno no comparte con sus compañeros de clases?
Muchas veces cuando nos relacionamos con niños, nos sorprende lo que hacen o dicen. Su conducta parece caprichosa o curiosa. Esto se debe a una característica del pensamiento infantil que se denomina EGOCENTRISMO. El estadio inicial del ser humano es de un profundo egocentrismo, una total indiferenciación entre lo que él es y lo que no es. O sea que está centrado. A la edad en la que entran al preescolar, los niños aun no se liberan de este estadio, por lo cual siguen siendo egocentristas y no les gusta compartir con los demás, es donde se presenta el yo y el super yo en el infante.
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