Educacion Artistica 1

PRODUCTO 1

Elaborar un texto breve en el que desarrolles tu definición de concepto de cultura, destacando la manera como consideras que incide en los procesos sociales, políticos, económicos y educativos del mundo contemporáneo, incluye también como concibes la relación que existe entre el ámbito cultural y la educación o en el espacio escolar

Cultura es cultivar todas las manifestaciones que le permitan al hombre mejorar y superarse y que le permitan aumentar sus habilidades para expresarse.

Cultura es compartir a través de todos los medio posibles imágenes, textos videos e información que forman parte de un interés y que se vuelven interés de todos; cultura es divulgar información que proviene de diversos

¿Cuáles son los principales retos que se presentan para ofrecer una educación básica de calidad?

Incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria; actualizar los planes y los programas de estudio; fortalecer la capacitación y actualización permanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente, entendida como su preparación para enseñar; fortalecer la infraestructura educativa; consolidar un auténtico federalismo educativo al transferir la prestación de los servicios de educación Básica y normal de la Secretaría de educación Pública del Gobierno Federal a los gobiernos estatales, y promover una nueva participación social en beneficio de la educación.

¿Cuáles son las determinaciones e implicaciones (causa y efecto) culturales de estos retos?

Causa Efecto

• malos resultados educativos

• Resultados de PISA y ENLACE

• Desvinculación de preescolar, primaria y secundaria

• Establecimiento de un sistema de asesoría académica a la escuela • cumplir con equidad y calidad mandato de educación básica

• Articulación de los tres niveles básicos

• Transformar la práctica docente

• Favorecer la educación inclusiva

• Capacitación permanente al docente

• Garantizar la equidad y la calidad educativa

• Desarrollo de materiales educativos y nuevos modelos de gestión

• Desarrollo integral del individuo y la sociedad

• Nuevos sistemas de selección de docentes a contratar

• Cumplir con equidad y calidad el mandato de una educación Básica que emane de los principios y las bases filosóficas y organizativas del artículo 3º de la Constitución Política de los estados Unidos Mexicanos y de la ley General de educación.

• dar nuevos atributos a la escuela de educación Básica y, particularmente, a la escuela pública, como un espacio capaz de brindar una oferta educativa integral, atenta a las condiciones y los intereses de sus alumnos, cercana a las madres, los padres de familia y/o tutores, abierta a la iniciativa de sus maestros y directivos, y transparente en sus condiciones de operación y en sus resultados.

• Favorecer la educación inclusiva, en particular las expresiones locales, la pluralidad lingüística y cultural del país, y a los estudiantes con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con capacidades y aptitudes sobresalientes.

• alinear los procesos referidos a la alta especialización de los docentes en servicio; el establecimiento de un sistema de asesoría académica a la escuela, así como al desarrollo de materiales educativos y de nuevos modelos de gestión que garanticen la equidad y la calidad educativa, adecuados y pertinentes a los contextos, niveles y servicios, teniendo como referente el logro educativo de los alumnos.

• transformar la práctica docente teniendo como centro al alumno, para transitar del énfasis en la enseñanza, al énfasis en el aprendizaje.

Construyendo una escuela mexicana que responda a las demandas del siglo XXi, caracterizada por ser un espacio de oportunidades para los alumnos de preescolar, primaria y secundaria, cualquiera que sea su condición personal, socioeconómica o cultural; de inclusión, respeto y libertad con responsabilidad por parte de los integrantes de la comunidad escolar, donde se reconozca

la capacidad de todos para aportar al aprendizaje de los demás, mediante redes colaborativas de conocimiento que generen las condiciones para lograrlo; un espacio agradable, saludable y seguro para desarrollar fortalezas y encauzar oportunidades en la generación de valores ciudadanos; abierto a la cultura, los intereses, la iniciativa y el compromiso de la comunidad; una escuela de la comunidad donde todos crezcan individual y colectivamente mente: estudiantes, docentes, madres y padres de familia o tutores, comprometiéndose íntegramente en el logro de la calidad y la mejora continua.

Cuadro sinóptico en el que establezcas las diferencias y semejanzas entre los planteamientos definidos para educación artística en los niveles de preescolar, primaria y secundaria.

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

• Se pretende abordar los contenidos de artística en primaria y preescolar de manera integrada a otra asignatura

• Los enfoques en los tres niveles se relación porque se pretende que los alumnos hagan el manejo de lenguajes artísticos de manera integral

• En los tres niveles se manifiestan ideas, emociones y sentimientos y servirán para crear habilidades.

• Se desarrolla el eje de expresión

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