Educación Plástica y Visual

Programación del área

Educación Plástica y Visual

ESO

OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA

• Percibir e interpretar críticamente las imágenes y las formas de su entorno visual y cultural, siendo sensible a sus cualidades evocadoras, plásticas, estéticas y funcionales.

• Apreciar el hecho artístico como fuente de goce estético y como parte integrante de un patrimonio cultural, contribuyendo activamente a su respeto, conservación, divulgación y mejora.

• Desarrollar la creatividad y expresarla, preferentemente, con la subjetividad de su lenguaje personal o utilizando los códigos, terminología y procedimientos del lenguaje visual y plástico, con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación.

• Interpretar las relaciones del lenguaje visual y plástico con otros lenguajes, y buscar el modo personal y expresivo más adecuado para comunicar los hallazgos obtenidos.

• Respetar, apreciar y aprender a interpretar otros modos de expresión visual y plástica distintos del propio y de los modos dominantes en el entorno, superando estereotipos y convencionalismos, y elaborar juicios personales que le permitan actuar con iniciativa y adquirir criterios.

• Relacionarse con otras personas y participar en actividades de grupo, adoptando actitudes de flexibilidad, solidaridad, interés y tolerancia, superando inhibiciones y prejuicios y rechazando cualquier tipo de discriminación.

• Valorar la importancia del lenguaje visual y plástico como medio de expresión y comunicación y, por tanto, de vivencias, sentimientos e ideas, superar inhibiciones y apreciar su contribución al equilibrio y bienestar personal.

• Apreciar las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales, valorando el esfuerzo de superación que supone el proceso creativo.

• Planificar, individual y conjuntamente, las fases del proceso de realización de una obra, analizar sus componentes para adecuarlos a los objetivos que se pretenden conseguir, y revisar al acabar cada una de las fases.

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PRIMER CICLO

CONTENIDOS

A. Conceptos

I. El lenguaje visual

♦ La percepción visual de la imagen.

♦ La comunicación visual.

♦ Tipos de imágenes.

♦ La publicidad y los mass media.

♦ El mundo del cómic.

♦ Lectura de imágenes.

♦ La forma plana.

♦ Tipos de formas.

II. Elementos visuales de la imagen

♦ El punto en la imagen.

♦ La línea en la imagen.

♦ El plano en la imagen.

♦ Las texturas: naturales, artificiales, visuales y táctiles.

III. El color

♦ La luz y el color.

♦ Luces de colores.

♦ Pigmentos de colores.

♦ El color como sistema cofificado.

♦ Las cualidades del color.

♦ Las gamas cromáticas.

♦ El color para representar imágenes.

♦ La expresividad del color.

IV: Trazados geométricos

♦ Útiles para el dibujo técnico.

♦ Signos y líneas.

♦ Operaciones con segmentos.

♦ La circunferencia.

♦ División de la circunferencia en partes iguales.

♦ Trazado de perpendiculares y paralelas.

♦ Ángulos.

♦ Teorema de Tales.

V. Formas poligonales

♦ Los polígonos.

♦ Los triángulos.

♦ Los cuadriláteros.

♦ Construcción de polígonos regulares.

♦ Igualdad.

♦ Semejanza.

VI. Espacio y volumen

♦ Concepto de espacio.

♦ Concepto de volumen.

♦ Relaciones entre formas planas: cambio de tamaño, contacto, separación, transparencia, solapamiento, intersección, penetración, relaciones mixtas, contraste tonal.

♦ Representación de espacios y objetos: el principio de la deformación.

♦ Los sistemas de representación.

♦ El sistema diédrico, el sistema axonométrico, la perspectiva caballera, la perspectiva cónica.

B. Procedimientos

♦ Observación e interpretación de imágenes.

♦ Experimentación gráfica de formas e imágenes con puntos, líneas y planos.

♦ Interpretación de los valores plásticos de las texturas naturales y artificiales. Su uso en la representación de formas e imágenes.

♦ Análisis del color en obras pictóricas y de diseño.

♦ Aplicaciones sencillas de la teoría del color en la resolución de propuestas concretas.

♦ Análisis y representación de formas en el plano.

♦ Empleo elemental de los instrumentos de dibujo técnico.

♦ Aplicación de signos en la elaboración de trazados con segmentos, semirrectas y rectas.

♦ Representación de triángulos y cuadriláteros. Su observación y análisis en formas y objetos cotidianos.

♦ Observación de la línea recta como elemento configurador de obras gráfico-plásticas.

♦ Representación del espacio por medio de formas bidimensionales.

♦ Búsqueda de resultados tridimensionales mediante el desarrollo de objetos sencillos.

♦ Identificación de las diferencias entre los materiales de dibujo. Selección del material adecuado para una técnica concreta.

♦ Investigación y destreza en el uso de nuevos materiales y técnicas. Interpretación de sus posibilidades en obras concretas.

C. Actitudes

♦ Superación de convencionalismos estéticos y estereotipos en el uso del lenguaje visual.

♦ Interés por descubrir y analizar los elementos configuradores de las formas e imágenes.

♦ Curiosidad y valoración de las diferentes sensaciones visuales percibidas y compartidas con los demás, especialmente en cuanto a efectos de textura, luz y color.

♦ Disposición para descubrir cualidades expresivas en el entorno.

♦ Interés en la iniciación, desarrollo y acabado de cualquier proceso de trabajo.

♦ Valoración de la precisión, el rigor y la limpieza en la elaboración de representaciones geométricas.

♦ Búsqueda de soluciones a los problemas geométricos planteados.

♦ Curiosidad ante las formas geométricas del entorno y por conocer la estructura de las formas en volumen.

♦ Interés por descubrir las posibilidades plásticas y estéticas de distintos materiales y técnicas.

♦ Participación y compromiso en la

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