El Arte De Enseñar

CLASE No. 7.

III UNIDAD. EL ARTE DE ENSEÑAR.

 El aula: escenario privilegiado de la enseñanza.

 El acto pedagógico.

 Niveles de análisis del acto pedagógico.

 Características del acto pedagógico.

 Instrucciones para enseñar.

GUÍA DE ESTUDIO.

1.- ¿Qué es para usted el aula de clase?

2.- Elabore un cuadro sinóptico en el que expliques con tus propias palabras lo que explica Philip W. Jackson de lo que sucede en las aulas de clase.

3.- ¿Qué es el acto pedagógico? ¿Qué características debe presentar? ¿Por qué?

4.- Con respecto a los niveles de análisis del acto pedagógico, qué acciones se realizan, qué problemas comunes podrían afectar y qué recomienda como profesor?

Niveles. Acciones. Problemas

comunes Recomendaciones.

Epistemológicos

Pedagógicos.

Institucional.

Sociológico.

Psicosocial.

Psicoanalítico.

5.- Explique y ejemplifique, según su experiencia como profesora las características del acto pedagógico.

6.- Además de las instrucciones de enseñanza que ha estudiado, ¿Qué otra recomienda usted?

CLASE No. 8.

IV UNIDAD: EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA.

 Aprendizaje escolar.

 Características del aprendizaje escolar.

 Enfoques de aprendizaje.

GUÍA DE ESTUDIO.

1.- ¿En qué consiste el secreto del aprendizaje? ¿Cuál es la tarea del profesor?

2.-. ¿Qué es aprender? ¿Qué es el aprendizaje escolar?

3.- ¿Qué papel desempeña el profesor en el aprendizaje escolar?

4.- ¿Por qué crees que el aprendizaje escolar es intrapersonal, interpersonal y colectiva?

5.- ¿Qué dificultades debe superar el estudiante con respecto al aprendizaje que se produce en la situación escolar?

6.- ¿Qué es un enfoque de aprendizaje?

7.- ¿Cuál de los tres enfoques estudiados crees que es el menos efectivo y cuál es más efectivo en los alumnos? ¿Porqué? Argumente su respuesta.

8.- Elabore un cuadro sinóptico en el que expliques las características del aprendizaje escolar?

CLASE No. 7.

III UNIDAD. EL ARTE DE ENSEÑAR.

 El aula: escenario privilegiado de la enseñanza.

 El acto pedagógico.

 Niveles de análisis del acto pedagógico.

 Características del acto pedagógico.

 Instrucciones para enseñar.

GUÍA DE ESTUDIO.

1.- ¿Qué es para usted el aula de clase?

Un aula o salón de clase es una sala en la cual se enseña una lección por parte de un profesor en una institución educativa. Conservan el nombre de aulas.

La utilización de las aulas de una escuela se puede asociar a una materia en particular, sobre todo, en los casos donde se requieren unos recursos didácticos específicos (laboratorios, talleres, etc.) o a un profesor específico. En este último caso, un mismo profesor y a menudo los estudiantes que acuden a la escuela, pueden asistir a todas sus lecciones en una misma aula. En el otro sistema el aula se comparte por varios profesores o se utiliza por un mismo profesor en diferentes horas lectivas.

Un aula debe proporcionar el ambiente apropiado para el aprendizaje de los estudiantes que la utilizan. Ello incluye:

• una correcta disposición de las sillas o pupitres que se orientan hacia el fondo de la clase.

• la localización fácil de los recursos de aprendizaje (pizarra, corcheras, armarios con libros, etc.)

• otros aspectos ambientales tales como iluminación y temperatura.

La mayoría de las aulas disponen de cierto material de gran superficie sobre el cual el profesor o el instructor puede escribir notas para que la clase las vea. Éste adoptaba tradicionalmente la forma de una pizarra negra, también llamado pizarrón, o más recientemente, verde sobre la que se utiliza tiza blanca (u, ocasionalmente, de otros colores). Sin embargo, esto está deviniendo menos común en las recientes escuelas, al ser substituidas por pizarras acrílicas o pizarras blancas o pantallas interactivas. Muchas aulas cuentan también con un sistema para proyectar diapositivas u otro tipo de información.

2.- Elabore un cuadro sinóptico en el que expliques con tus propias palabras lo que explica Philip W. Jackson de lo que sucede en las aulas de clase.

Papel de los estudiantes.

Factores y determinantes dentro del aula. Papel de los docentes.

Papel de la sociedad.

La vida en las aulas.

Influye en la asistencia.

Monotonía y rutinariedad

Influye en la atención.

3.- ¿Qué es el acto pedagógico? ¿Qué características debe presentar? ¿Por qué?

Es la relación o relaciones que se establecen entre el enseñante, el enseñado, el contenido y el contexto, en una interacción dialéctica, cognoscitiva, afectiva y social.

Marta Souto lo define como:

1.- un encuentro

2.- una relación

3.- se da en un tiempo y un espacio

4.- surge en un contexto sociocultural

5.- en un tiempo histórico cultural

6.- desde un tiempo histórico social

7.- desde tiempos históricos personales

8.- es una relación concreta

9.- es un escenario imaginario

10.- es acción entre el que aprende y el que enseña, es interacción dialéctica entre el que enseña, el que aprende y los contenidos

11.- es intercambio para la apropiación de un contenido cultural por parte de un sujeto, a través de la mediación de otro

12.- surge en torno a al función de conocer.

Características que debe presentar. ¿Por qué?

En el acto educativo intervienen varios agentes y componentes como son: el educador, el educando, la interacción entre ambos, la interacción con el ámbito institucional, el contexto espacial, el contexto temporal, el contenido socio-político-económico, los objetivos, los contenidos, los medios de transferencia del conocimiento, los mecanismos de asimilación del conocimiento y los mecanismos de evaluación.

Todos son esenciales para que se pueda llevar a cabo el acto pedagógico.

4.- Con respecto a los niveles de análisis del acto pedagógico, qué acciones se realizan, qué problemas comunes podrían afectar y qué recomienda como profesor?

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