El mal de la escuela

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Lectura: Mal de escuela

PENNAC, D. Mal de escuela. Ed. Mondadori. Barcelona. 2008

Lee el siguiente libro y reflexiona los siguientes apartados en no más de dos hojas.

• “La presencia de mis alumnos depende estrechamente de la mía: de mi presencia en la clase entera y en cada individuo en particular”.
• En educación, ¿el docente sólo se ciñe a enseñar?; y el mal estudiante, ¿es responsable exclusivo del fracaso escolar?
• Según el MEC, se habla de fracaso escolar cuando “un alumno no consigue los objetivos propuestos para su nivel y edad y existe un desaprovechamiento real de sus recursos intelectuales”.
• Por mucho que se pretendan integrar  nuevas metodologías, más participativas, el peso de la tradición tiene para rato. La “culpa”, ¿de quién es?, pues el Sistema Educativo parece estructurado para que cada cual elija la suya.

-Pennac, habla de cuanto son de importantes las expectativas del profesor anta su clase y cómo de importante la figura del profesor como guía de la E/A y como motivador de este siguiendo los ritmos de cada alumno. Por lo que es importante aplicar una educación personalizada, fomentando la educación integral del alumno.

         ¿El docente solo se ciñe a enseñar? A mi parecer creo que en la educación actual se sigue llevando esa directriz, se dedican a impartir la lección. Pero creo que es importante hacer ver que lo que hay que hacer es formar alumnos activos, y no pasivos, que ellos sean los protagonistas de su propio aprendizaje y que vean al profesor como un guía de nuestro aprendizaje.

Hacer que el profesor solo enseñe, no cabe dentro de nuestra educación, si no que debería de enseñar a los alumnos como realizar su proyecto personal de vida y cómo poner en practica  todos los conocimientos adquiridos.

-El estudiante no puede ser el único responsable de su fracaso escolar ya que la  E/A es  un proceso bidireccional, por lo tanto en caso de que hubiera un fallo seria por ambos lados y la forma de solventarlo también.

-         Lo primero estoy de acuerdo con Penac, ¿ Quien propone los objetivos para cada nivel y edad? Todos somos iguales a caso, no por supuesto que no lo somos, por lo tanto no podemos hablar de fracaso escolar si no hemos cumplido esos objetivos.

Hay que cambiar el hecho  que lo importante en la educación sean los resultados, la competitividad y no el proceso y el esfuerzo.

Tengamos en cuenta, algo muy importante que debe quedar claro para todos los docentes, que debemos entender la educación como el desarrollo integral de la persona  siendo esta única e irrepetible. Entonces ¿ por  qué imponer a todos los alumnos de la misma edad  y nivel los mismos objetivos? Está claro que no tiene ningún sentido, por lo que  hay que evaluar son los procesos de E/A y flexibilizar los objetivos.

-¿La culpa de quien es? La culpa es del sistema en general, y como he dicho  anteriormente en la E/A es  forma parte toda la comunidad educativa , las instituciones, docentes , padres , alumnos ….

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