Enseñanza Diversificada para el Aprendizaje

Principio: Proporcionar múltiples formas de compromiso.

Tabita Orellana.

Enseñanza Diversificada para el Aprendizaje.

Instituto IACC

08/03/2021.

Desarrollo

1) Debemos recordar que todos los individuos son diferentes, con diferentes características y que aprenden de forma diferentes. El objetivo principal es captar la atención de los estudiantes e involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje, para que sea una participación activa. Es importante que las actividades que se desarrollen se tendrán que considerar los aprendizajes previos, gestos y las formas de aprendizaje y así poder captar su atención y poder motivarlos.

Para poder explicar el o las opciones para reclutamiento de interés, se encuentran los diferentes  puntos de verificación:

• Optimice la autonomía y la elección individual.

• La cual se trata de fomentar la toma de decisiones en el aula, con el fin de potenciar la autonomía, permitiendo que se involucren y vinculen con sus aprendizajes.

En  este punto se puede o podría realizar la siguiente actividad:

Higiene:                                                          Vestirse:

• Ir al baño (control de esfínter).            – Ponerse  distintas prendas solo.
• Bañarse.                                               – Guardar la ropa donde corresponde.
• Lavarse las manos solo.
• Cepillarse los dientes.
• Peinarse.

• Optimice la relevancia, el valor y la autenticidad

Aquí los estudiantes ya son más participes y se involucran en las actividades, siempre que sean significativas para ellos.

Aquí se puede hacer la siguiente actividad:

Se puede realizar una actividad libre en el patio, colocando diversos materiales naturales, temperas entre otros. Así los niños y niñas pueden elegir con lo que quieran trabajar.

[pic 1]

• Minimice las amenazas y distracciones.

Aquí se busca desarrollar ambientes donde los estudiantes se sientan confiados y que las situaciones como amenazas y distracciones se vean reducidas.

Aquí se pueden hacer la siguiente actividad:

Se puede realizar actividades grupales en donde tengan que realizar rompecabezas o seguir una secuencia, pero siempre dejando claro las indicaciones.

2)

Para poder lograr un buen aprendizaje, habilidad o estrategia se debe mantener la atención sostenida, por ende al tener a los estudiantes motivados e interesados, les fomentará la autorregulación y el esfuerzo de mantener la atención.

Aquí podemos encontrar los siguientes puntos de verificación:

• Resalte la relevancia de las metas y objetivos.

Consta con tener presente el objetivo  o meta a cumplir y la importancia para mantener el esfuerzo y concentración aun cuando halla elementos que logren que se distraigan.

Aquí podemos hacer la siguiente actividad:

[pic 2]

Aquí podemos agrupar los elementos de dos en dos, pero hay que estar atentos para no agrupar los mismos elementos en los conjuntos.

• Varíe las demandas y los recursos para optimizar los desafíos.

Consiste en establecer exigencias con algunas dificultades. Todos los estudiantes necesitan desafío para desarrollar sus habilidades y capacidades siempre cuando exista un interés.

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