Estrategia Didactica

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Campo formativo: DESARROLLO FISICO Y SALUD (coordinación, fuerza y equilibrio)

Competencia que se favorece: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas

Aprendizajes esperados

• Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.

• Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos.

• Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, tijeras para recortar, destornillador, etcétera).

• Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.

• Construye o modela objetos de su propia creación.

• Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se distribuyen tareas.

• Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.

• Usa estrategias para reducir el esfuerzo que implica mover objetos de diferente peso y tamaño (arrastrar objetos, pedir ayuda a sus compañeros, usar algo como palanca).

Campo formativo: DESARROLLO FISICO Y SALUD (promoción de la salud)

Competencia que se favorece: Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que siente

Aprendizajes esperados

• Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunas experiencias que ha vivido.

• Conoce información personal y otros datos de algún o algunos adultos que pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda.

• Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe cómo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro.

• Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, la calle o la escuela, y platica qué se tiene que hacer en cada caso.

• Explica cómo debe actuar ante determinadas situaciones: cuando se queda solo en un lugar o se

encuentra ante desconocidos.

• Conoce cuáles son los principales servicios para la protección y promoción de la salud que existen en su Comunidad.

Tiempo: 6 días

Recursos didácticos: Papeles bond, Grafica de puntajes, gises de colores, Leche con azúcar, Video, Urna con los diversos deportes a interpretar, Periódicos y revistas, Marcadores, cinta adhesiva, Hojas blancas, Pintura de diverso colores realizada con pasta dental.

Organización de los alumnos: equipo , Individual , Parejas

Modalidad del trabajo: situación didáctica

Aspectos a evaluar.

• ¿Lograron responde de manera clara a las interrogantes?

• ¿Qué se les dificulto?

• ¿Se logró el análisis sobre los deportes?

• ¿A que conclusión llegaron?

Aspectos para la reflexión.

• Cuestionar lo siguiente: ¿Qué puedo hacer?, ¿Dónde?, ¿Porqué?, ¿Ustedes hacen deportes?, ¿Cuáles?, ¿Su papas hacen actividad física?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Para qué?, ¿Cómo los hace sentir?

Situaciones de aprendizaje:

1• Plantear una situación problemática a los niños, la cual cuestione sus ideas y conocimientos previos. Por ejemplo: “ ayer fui al médico y me dijo

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