Estrategia didactica

II. ESTRATEGIA DIDÁCTICA.

Los docentes en la actualidad nos vemos en la necesidad de plantear y de realizar con los alumnos una serie de actividades que tienen la finalidad principal de facilitar la introducción de temas nuevos, que los alumnos puedan aplicar en sus actividades y dar mejor uso de las matemáticas

El maestro debe de proporcionarle al alumno oportunidades reales de aprender, procurando una estrategia adecuada y poniendo los recursos imprescindibles para hacer que la atmósfera del aula sea positiva. Se entiende por estrategia a:

“La organización de pasos o procedimientos que le permitan lograr un fin; en el caso de le educación se orienta al logro de aprendizajes”.

Sabemos que existe infinidad de estrategias, pero nosotros de debemos de buscar los más acordes a nuestras y problemática así mismo en cuánto a la enseñanza - aprendizaje las actividades que utilicemos tendrán que ser al medio y al grupo de infantes con el que estemos trabajando , así mismo buscar nuevas y mejores estrategias que van a enriquecer la búsqueda de soluciones de los diferentes problemas que vamos enfrentando en nuestra labor docente y que algunas de ellas servirán para dar soluciones a los diferentes problemas que se suscitan dentro de la enseñanza - aprendizaje y así poder contrarrestar nuestra problemática.

Para transformar mi labor docente he tomado en cuenta como punto de referencia la problemática detectada en el sexto semestre la cual denomine de la siguiente manera: “La identificación de los números naturales en alumnos de educación preescolar.”

En lo que se refiere a mi práctica docente he analizado y reflexionado mi problema la cual se ve reflejado en mis alumnos y en donde considero que los alumnos deben de desarrollar la habilidad de identificar los números, por lo que dentro de mi propuesta pedagógico propongo como estrategia “EL JUEGO DE LA TIENDITA”.

Se dice que el juego es una herramienta de aprendizaje que poco a poco debe de ir incluyendo reglas y presentar problemas que es necesario resolver. Así como los niños aprenden a jugar, también pueden hacer matemáticas.

La estrategia didáctica es la parte importante de mi propuesta ya que se mencionan de manera detallada cada una de las actividades que se deberán de desarrollar.

El juego es sin duda una de las principales herramientas para que los alumnos logren adquirir de manera divertida lo que se desea alcanzar, debido a la sensibilidad que tienen los alumnos se debe de buscar la mejor manera de que estos adquieran nuevos aprendizajes, un fracaso escolar en matemáticas puede marcarlos para siempre, debido a la forma en que el docente aborde los temas de matemáticas ser:

Según la teoría constructivista para lograr un aprendizaje significativo este debe ser:

“Un aprendizaje basado en la acción, la reflexión y la comunicación, conectado con la realidad, con la intención de que sean aplicados de manera crítica y flexible”.

Por lo tanto, lo antes señalando en esta estrategia se maneja el dinamismo y la relación del maestro - alumno, dicha propuesta de trabajo es abierta y flexible la cual pretendo trabajar con mis alumnos dentro de mi práctica docente, para así poder abatir la problemática anteriormente mencionada.

A. OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Es prioritario que el maestro frente a grupo se fije objetivos para lograr las metas que se propone y siga cierto orden lógico en razón de recursos didácticos bien pensados. Al plantearse objetivos que consideren la educación como un proceso integral, es decir, que desarrolle habilidades cognitivas, actitudes y destrezas,

De acuerdo al Diccionario de las Ciencias de la Educación los objetivos son:

“Los que suponen formulaciones explícitas de habilidades cognitivas, actitudes y destrezas que el proceso de formación trata de conseguir en el sujeto en situación de formación”.

De acuerdo a la estrategia que se implementará en los alumnos de cuarto grado, los objetivos generales que se pretende alcanzar son los siguientes.

 Que los alumnos tengan la habilidad de identificar los números naturales

 Que los alumnos reflexionen que los números los podemos encontrar también con los objetos que podamos manipular.

Los objetivos específicos que se pretenden alcanzar con los

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