FICHA DESCRIPTIVA DE EVALUACION DEL PROYECTO Y EL COLECTIVO

DESCRIPCION DEL PROCESO EN EL QUÉ SE ENCUENTRA EL COLECTIVO ESCOLAR

• En un proceso de seguimiento así mismo de adecuación de actividades y estrategias por la situación de que en este ciclo hay nuevos integrantes del colectivo, así mismo se tiene mayor auge y apoyo por factores externos de la institución como son la Casa Hogar que nos brinda la gestión por traer personal especializado en el área, así mismo el DIF Municipal de Tehuantepec que logramos gestionar para una serie de pláticas en una Escuela para padres.
• Tenemos una buena visión por tener más amplio este aspecto para fortalecer los valores que poco a poco se han estado perdiendo en la sociedad, pero con múltiples actividades desarrolladas y planeadas lograremos este cometido que se planteó como propósito del mismo.

DESCRIPCION DE LAS FASES DEL PROYECTO EDUCATIVO

• Proceso de construcción tuvimos pequeños espacios donde llegábamos al debate para forjar la idea necesaria para abordar la problemática en el contexto en el que nos encontramos, así mismo los padres de familia brindaron lo mayor posible su apoyo y comprensión para abordar estas actividades, así mismo realizamos convivencias y demostraciones durante el ciclo anterior, en este se tiene pensado seguir la misma dinámica agregando un poquito más de actividades.
• Reuniones después del horario escolar para checar los planes de cada grado así mismo debatir para poder abordar las actividades tanto dentro como fuera del aula escolar, involucrando a los compañeros de Educación Física para coordinar actividades al aire libre y eventos propios del proyecto, también al compañero de asistencia de servicios donde se involucra con actividades e ideas que nos proporciona por la experiencia adquirida que ha desarrollado en otros contextos.
• En ocasiones la apatía de ciertos padres de familia que descuidan el control escolar de sus hijos, aunado a eso se trata de motivar constantemente con visitas domiciliarias y citatorios en la escuela; en este ciclo tenemos otras dos familias extras que lamentablemente no se han prestado pero a pesar de estas dificultades no se bajan los ánimos por seguir trabajando y elaborando más estrategias para poder integrarlos al colectivo escolar.

DESCRIPCION DEL PROCESO DE EVALUACION

• Mensualmente se hace el proceso de evaluación, cada participante realiza sugerencias para corrección y ampliación del proyecto.
• Estrategias como reuniones del colectivo, elaboración de un cuadro evaluativo de las actividades en cuanto al impacto social, y una leve puntuación de las actividades realizadas en relación al cambio conductual y el aprovechamiento académico de los niños.
• La autoevaluación es un proceso significativo donde podemos hacer una visión crítica sobre lo que estamos realizando en realidad, la evaluación donde ampliamos las estrategias a realizar para poder agregar o reforzar aspectos para poder mejorar aún más el proyecto escolar.  

NECESIDADES FORMATIVAS DEL COLECTIVO

• Reuniones donde se trata de concentrar lo mayor posible ideas y estrategias como también el debate claro para poder llegar a acuerdos favorables en bienestar de nuestra escuela.
• Asesorías personalizadas para tener un amplio repertorio para mejorar el trabajo escolar del proyecto educativo.