GUÍA DIDACTICA DE TRABAJO A DISTANCIA

Nombre del Docente

Lorayne Malkun Tobón

Área/asignatura

Biología /Química

Fecha

20 de abril – 06 de mayo

Periodo

Segundo

Duración

4 semanas

Eje temático

Funciones Vitales – mecanismos de obtención de Energía – Propiedades Atómicas

Subtemas

Competencias

 BIOLOGÍA

• Respiración aerobia y anaerobia
• Metabolismo y reacciones metabólicas
• Metabolismo de carbohidratos, lípidos y proteínas

QUIMICA

• Propiedades atómicas (Número atómico, Masa o peso atómico, Radio atómico

• Uso compresivo del conocimiento científico
• Explicación de Fenómenos
• Indagación

Estándar (mallas)

DBA

BIOLOGÍA

• Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en el ecosistema.

QUÍMICA

• Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.

BIOLOGÍA

• Comprende que en las cadenas y redes

tróficas existen flujos de materia y energía,

y los relaciona con procesos de nutrición,

fotosíntesis y respiración celular.

QUÍMICA

• Explica cómo las sustancias se forman a

partir de la interacción de los elementos y

que estos se encuentran agrupados en un

sistema periódico.

Propósitos/Aprendizajes esperados (Matrices de referencia/Indicadores de desempeño)

BIOLOGÍA

• Identifica cómo los organismos obtienen y usan la energía necesaria para su desarrollo y crecimiento.
• Explica cómo funcionan los sistemas y los órganos de un organismo al realizar una función vital (nutrición, respiración, circulación, fotosíntesis).
• Identifica los componentes bióticos y abióticos involucrados en la dinámica de los ecosistemas y las interrelaciones existentes entre estos componentes.
• Establece condiciones de cambio y de equilibrio en los ecosistemas y los factores que en él intervienen, para diferenciar forma de interacción de materia y energía en el ecosistema.

QUÍMICA

• Reconoce cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran agrupados en un sistema periódico para caracterizar sistemáticamente los elementos químicos.

• Explica las propiedades, estructura y composición de la materia, y a su vez algunas tendencias o similitudes existentes en las propiedades periódicas de átomos de distintos elementos

BIOLOGÍA

• Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

• Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos

QUÍMICA

• Ubica a los elementos en la Tabla Periódica con relación a los números atómicos (Z) y másicos (A).
• identifica de modelos de organización de los elementos químicos a través de esquemas

Actividades

Introducción: (Escrito breve del tema a desarrollar con el ánimo de activar los saberes previos de os estudiantes.)

BIOLOGÍA

1. RESPIRACIÓN AEROBIA Y ANAEROBIA

La RESPIRACIÓN es el proceso mediante el cual la mayoría de los seres vivos oxidan los alimentos (es decir, los descomponen gracias al oxígeno), para liberar la energía que contienen y utilizarla en la realización de sus funciones vitales; debido a que en este proceso se incorpora oxígeno y se libera dióxido de carbono también se le define como intercambio de gases entre los organismos y el ambiente.

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1. METABOLISMO Y REACCIONES MATABOLICAS

El metabolismo es el conjunto de reacciones químicas que tienen lugar en las células del cuerpo para convertir los alimentos en energía. Nuestro cuerpo necesita esta energía para todo lo que hacemos, desde movernos hasta pensar o crecer

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Reacciones Metabólicas

1. METABOLISMO DE CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS Y PROTEINAS

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QUÍMICA

1. PROPIEDADES ATÓMICAS

Las propiedades atómicas de los elementos químicos definen el comportamiento, propiedades y aplicaciones, así como las diferentes reacciones en las que intervienen los elementos químicos dentro del sistema periódico.

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RADIO ATÓMICO

[pic 9][pic 10]

Desarrollo del tema: (Explicación de tema de forma sintética y clara con el apoyo de videos, artículos, gráficos y demás ayudas físicas y virtuales que usted considere necesario.) Debe enviar el nombre de textos y/o link donde ubicar los contenidos o usted se os suministra en a guía)

El desarrollo de las temáticas propuestas en esta guía se encuentra descritos en los siguientes enlaces al igual que las actividades

BIOLOGÍA

http://aprende.

.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_

11/S/S_G11_U04_L04/S_G11_U04_L04_03_01_01.html   Este link contiene las actividades de este tema por favor revisa todos los vínculos.

https://www.youtube.com/watch?v=ceOjoulQtXc Metabolismo 

https://wwhttps//prezi.com/zd76udxe8480/metabolismo-de-proteinas-lipidos-y-carbohidratos/w.slideshare.net/alpashare/respiracin-en-los-seres-vivos-1 Metabolismo de carbohidratos, lípidos y proteínas.

https://www.youtube.com/watch?v=IVjadB3kIKg Metabolismo de carbohidratos

http://juanpablocienciasnaturales.blogspot.com/2019/05/metabolismo-de-carbohidratos.html

https://www.youtube.com/watch?v=IVjadB3kIKg

QUÍMICA

• NUMERO ATÓMICO Y NÚMERO MASICO

https://www.youtube.com/watch?v=ZeWm30QwpJM

https://www.youtube.com/watch?v=N0pxlGiPpIg

• RADIO ATÓMICO

https://www.youtube.com/watch?v=BC24pwVlf9g

https://www.youtube.com/watch?v=O0yHA1ufwPw

Recuerda que puedes ver los videos las veces que consideres necesarias para el desarrollo de las actividades o incluso puedes consultar otros.

Actividades: (Describir de forma clara a actividad con todos los soportes de contenidos, recursos físicos (nombre de textos, artículos, entre otros) y virtuales (los links, donde el estudiante puede ubicar los contenidos). Cada actividad debe contener tiempo de desarrollo, fecha y hora de acompañamiento por parte del docente, fechas de entrega al docente)

BIOLOGÍA

https://elmundoseguncabeto.files.wordpress.com/2013/01/taller-metabolismo.pdf Taller

https://www.youtube.com/watch?v=IVjadB3kIKg

Para la realización de esta actividad debes realizar un documento Word con las respuestas del taller.

Las actividades se realizarán los días marte y miércoles desde las 7:00 – 8:50 a.m. durante las cuatro semanas programadas en esta guía, si tienen inquietud escribir al WhatsApp 3002449309 o escribir al correo que se encuentra al final de esta guía.

QUÍMICA

Realiza las siguientes actividades en este archivo y reenvía esta guía resuelta

1. Completa los datos de esta tabla con la información suministrada en el video y con la ayuda de la tabla periódica; no olvides tenerla a la mano.

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1. Completa el siguiente párrafo con la información obtenida en los videos facilitado por el docente en los links correspondientes al tema

Completa las frases con un número y/o un signo:

1. El número atómico del hierro es 26. Esto significa que todos los átomos de hierro tienen ______ protones y, si son eléctricamente neutros, _______ electrones. b) Cuando un átomo de hierro cede 3 electrones, el número de electrones que tiene es ______ y adquiere una carga ___________ c) Cuando el átomo de flúor se combina, lo hace captando un electrón para quedarse con 10 electrones y una carga de ______. El número atómico del flúor es __________. d) Cuando cede un electrón, el átomo de sodio se queda con 10 electrones y una carga ________. Su número atómico es ______.

1. Un átomo tiene 53 protones y 74 neutrones.

 a) ¿Cuál es su número atómico?

b) ¿Y su número másico?

4. Resuelve los siguientes interrogantes y ejercicios

4.1. Teniendo en cuenta que el elemento Ne precede al Na en la tabla periódica, justifica razonadamente si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) El número atómico del ión Na+ es igual al del átomo Ne.

b) El número de electrones del ión Na+ es igual al del átomo Ne.

4.2. Justica por qué:

a) El radio atómico disminuye al aumentar el número atómico en un periodo de la tabla periódica.

b) El radio atómico aumenta al incrementarse el número atómico en un grupo de la tabla periódica.

c) El volumen del ión Na+ es menor que el del átomo de Na.

4.3. Las dos tablas siguientes corresponden a radios atómicos:

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[pic 13]

a) Justifica la variación del radio en el periodo.

b) Justifica la variación del radio en el grupo.

Las actividades se realizarán los días lunes desde las 12:35 – 1:30 p.m.  durante las cuatro semanas programadas en esta guía, si tienen inquietud escribir al WhatsApp 3002449309 o escribir al correo que se encuentra al final de esta guía

Evaluación: (Explicar de forma detallada y clara los aspectos a evaluar en cada una de las actividades propuestas y la valoración respectiva. Además, debe contener la fecha de entrega por parte de docente)

La guía se evaluará de la siguiente manera:

1. Las actividades de biología serán realizada y revisadas en los días correspondientes a las clases (fecha de entrega será el lunes20 de abril para su desarrollo y para su revisión se debe enviar el día 06 de mayo, más tardar hasta las 5:00 p.m.), los estudiantes que incumplan este horario se les calificara sobre la nota minina, se tendrá en cuenta puntualidad, organización y pertinencia del trabajo; se les recomienda leer muy bien la guía y si es necesario observe los videos las veces que usted considere necesarias.
2. Las actividades de pre-química se entregarán el 20 de abril para su desarrollo, puesto que esta clase se ve una sola vez por semana, las actividades se deben entregar el día lunes 04 de mayo a las 6:00 p.m. Los estudiantes que no envíen la realización de la guía en el horario estipulado se calificara su trabajo sobre la calificación mínima
3. El desarrollo de las actividades debe estar realizado en un documento Word, el cual debe llevar su respectiva hoja de presentación y las respuestas enviadas por usted deben evidenciar contextualización con la temática.

El desarrollo de las guías debe ser enviado al siguiente correo en los horarios establecidos: loraynemalkun2015@gmail.com 

Observaciones: