Habilidades Lógicas e Intelectuales

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Concepto   de   habilidad   lógica:

Es la capacidad para resolver problemas utilizando patrones, lógica y razonamientos basados en hechos. Las formas geométricas, los libros con historias lógicas y seguir instrucciones son juegos que gustarán a un niño que tiene como habilidad o fuerte este tipo de inteligencia.

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Habilidades de la competencia interpretativa:

Son aquellas que permiten reconocer y entender las ideas más importantes contenidas en un texto. El término habilidad hace referencia a la capacidad que tiene alguien de realizar determinada tarea.

La comprensión de dicho significado está ligado a la representación mental que una persona hace de los conceptos, influenciados por sus experiencias previas. esta estructura mental hace posible entender el significado de las palabras incluso cuando ésta se encuentra mal escrita.

De esta manera, responde a la pregunta ¿para que?, con que objetivo de entender la intención de aquello que se dice. estas nuevas construcciones nacen del entendimiento del lector y de su capacidad para conocer los diferentes sistemas, reglas y códigos (verbales, culturales y sociales) existentes al interior de su contexto.

Tipos de lectores:

Malo: únicamente identifica información puntual del texto.

Regular: identifica información de mayor complejidad, hace inferencias sencillas, es capaz de integrar información que se encuentra segmentada y establece relaciones entre todas las partes.

Bueno: identifica información implícita presente en los textos, captando matices diferentes y evaluándolos de forma crítica.  

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Habilidades de la competencia argumentativa

Es esencial en el ámbito educativo, ya que es una competencia que el alumnado necesitará desarrollar para desenvolverse en la vida diaria y transmitir sus pensamientos, defender sus ideas, mantener diálogos abiertos y comprensivos con los demás, etc.

Desde la formación universitaria se persigue que los alumnos, como futuros docentes, desarrollen esta competencia a través de las distintas asignaturas a cursar durante la carrera. Sin embargo, en la educación a distancia no resulta tan sencillo poner en práctica esta habilidad, ya que se carece de un entorno psico presencial que favorezca las interacciones sincrónicas. En este ar culo se examinan las ventajas e inconvenientes que presentan algunas de las posibilidades que existen para trabajar la competencia argumenta va en dichos entornos, presentando finalmente el role playing como estrategia de aprendizaje para experimentarla tanto en la formación del profesorado como en el aula.

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Habilidades de la competencia propositivas:

Se refleja en acciones tales como el planteamiento de soluciones a conflictos de prosocial, la generación de hipótesis, y la construcción de mundos posibles provocados por la interpretación de los textos leídos y su posterior reescritura en la sección.

En esta etapa el estudiante podrá lograr la reproducción escrita que le permite concretar lo aprendido a través de la generación de las competencias interpreta va y argumenta va en un texto propio, ya sea producto de una investigación, conocimientos previos, realidad inmediata del alumno o imaginación. En este nivel el estudiante podrá:

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