Hagamos Una Receta

Situación didáctica: Celebremos el día del amor y la amistad.

Campo: desarrollo personal y social.

. Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Aprendizaje esperado: Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas

características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

(Conocimientos previos)

Realizar una investigación acerca de como celebran el día del amor y la amistad o San Valentín.

Elementos posibles a considerar:

• Amigo secreto.

Para poder realizar el amigo secreto deberán:

1.- Hacer cada niño una pequeña tarjeta con su nombre para realizar el sorteo.

2.- Buscar un recipiente grande para poner todas las tarjetas con los nombres de los niños.

3.- Realizar el sorteo, para ello cada niño pasará y tomará una tarjeta. El registro de esto se puede

llevar en el pizarrón o un papelógrafo en cuyo caso cada niño escribiría el nombre del niño al que

le tocó darle tarjeta junto con su nombre.

Para la realización de las tarjetas se pueden organizar en grupo pequeño.

-Materiales: Distintos diseños de tarjetas impresas en hojas blancas. (Archivos anexos)

Cada niño escogerá el diseño de su agrado y lo decorará a libre gusto utilizando material diverso

del área de grafico-plástico, pudiendo hacer más de una tarjeta.

-El día de San ValentínCada niño acudirá con su tarjeta elaborada para su amigo secreto pudiendo acompañarla con un

dulce. La secuencia se iniciará con un niño al azar hasta completar la cadena.

situacion didactica para nivel inicial

Vamos a la Panadería.

Materiales:

Aquí se anotaran los materiales, maquinas y herramientas que se encuentran en la panadería que se visite.

Podemos realizar un afiche en donde los niños podrán anticipar que encontraran en la panadería.

Comenzamos:

• Realizamos las actividades de anticipación con los niños:

¿Qué se hace en la panadería?

¿Quién trabaja allí?

¿Qué materiales utilizan?

¿Qué herramientas de trabajo se utilizan?

¿Hay maquinas allí? ¿Qué hacen con ellas?

• Realizamos entre todos una entrevista para realizársela a un panadero. (Recuerda sacar fotos, grabar la entrevista para luego poder escucharla y ver las fotos ayudando de esta manera las actividades de registro de observaciones).

• Visitamos una panadería.

• Conversamos sobre lo que vimos, los elementos, materiales, y herramientas que allí encontramos, registrando las observaciones en un papel afiche.

• Dibujamos nuestra salida a la panadería

• Armar una panadería, y así

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