IDENTIFICACIÓN DE POTENCIALIDADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS

                                                                       DIAC 

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:                                                                                             CURSO:

ASIGNATURA:

DOCENTE:                                                                                                                      

IDENTIFICACIÓN DE POTENCIALIDADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS

POTENCIALIDADES

Que habilidades tiene el/la estudiante en su materia. Que hace bien.

Ejem: realiza bien sus tareas, le gusta la pintura, es hábil para realizar dibujos, le gusta hablar en público, es constante en sus trabajos.

NECESIDADES EDUCATIVAS

´Cuál es su necesidad. Que puede hacer como docente para que  avance en el aprendizaje.

Ejem: dosificación de tareas, motivarlo para que participe,

Necesidad de afecto, trabajar en grupo, facilitar tiempo adicional para sus actividades dentro del aula.

Adaptaciones de Acceso

* 2Recursos Técnicos: (marcar con una X) Solo se marca con una X los recursos técnicos que vaya a utilizar para que el estudiante alcance su aprendizaje

Sillas de Ruedas  

Andador, bastones, bipedestadores.

Audífonos  

Máquina Perkins.  

Libro hablado  

Medios de comunicación Alternativa  

Material didáctico      

Otros/Describa.       Que otro material técnico va a utilizar diferente a los que señalo con la X

*Recursos Humanos:              No va a colocar nombres de los profesionales o el tutor solo una X frente del recurso humano que necesita.

Psicólogo                   Se señala con X solo si usted considera que el/la estudiante necesita este profesional para que avance su aprendizaje

Intérprete de Lengua de Señas  

Tutor            Si usted  va solicitar a un compañero  de el/la estudiante  para que lo apoye constantemente en su aprendizaje coloca una X

Otros:      Pedagogo de Apoyo a la Inclusión        

*Recursos Didácticos:        Colocar la X frente al recurso didáctico que va a utilizar con el/la estudiante

Concreto _

Semi-concreto  

bidimensional  

tridimensional  

fichas    

Videos  

películas  

calculadora    

Otros: Describa  

*Aspectos de la comunicación

Si usted tiene alguna dificultad para comunicarse con el/la estudiante lo describe en este espacio. En caso contrario este espacio queda vacío

Ejem: Hablar de frente

-El estudiante debe estar en primer asiento (en el caso de que no escuche)

Adaptación Curricular (Elementos Básicos del Currículo)

Que aspectos va a modificar con el estudiante: objetivos, contenido, metodología, evaluación. Solo coloca el aspecto que va a modificar.

 Ejem: Metodología y evaluación

Asignatura

Especificar su asignatura:

Si el/la estudiante va a recibir el contenido del mismo año en el que está, lo coloca aquí

De lo contrario de que año recibiría los  contenidos.

Grado de Adaptación Curricular  (Marcar con una X)

Grado 1    Coloque una X al frente del grado. Es grado 1 cuando modifica el espacio en el que se desarrolla    

                   Ejem: rampas, lenguaje de señas.

Grado 2       Es grado 2 cuando va a modificar con el estudiante la metodología y evaluación

Grado 3       Es grado 3 cuando modificamos el objetivo, contenido, metodología y evaluación