INCIDENCIA DEL PLAN DE MEJORA EN EL CENTRO ESCOLAR

MEMORIA PLAN DE MEJORA

INCIDENCIA DEL PLAN DE MEJORA EN EL CENTRO ESCOLAR

El plan de mejora fue conocido y aprobado en el ciclo 02-2019 tanto por la directora del Centro Escolar Jardines de la Sabana, como por el Profesor de Educación Física.

De acuerdo a las recomendaciones del profesor, el plan se enfocaría al desarrollo de las habilidades físicas de los estudiantes. El proyecto se ejecutó en la cancha de baloncesto tal como se había acordado en la visita que se hizo al Centro Escolar. Varios docentes fueron testigos del trabajo que se realizó con los estudiantes y observaron el material que se utilizó que fue hecho con material reciclado.

La directora manifestó su agrado por lo recursos usados y que fueron donados a la institución. El Profesor se mostró confiado al presentarle las actividades planificadas y que se llevaron a cabo responsablemente.

En cuanto a los estudiantes involucrados, se mostraron motivados desde el inicio hasta el final de la jornada. Fue evidente la participación y el aprendizaje adquirido en los juegos.

Se observó la iniciativa de seguir las reglas de cada juego haciendo buen uso de cada recurso didáctico de una forma diferente a la clase acostumbrada, fueron pocos los estudiantes que no siguieron indicaciones.

Según se había establecido participarían los estudiantes de segundo ciclo, al llegar al Centro Escolar la directora nos informó que los estudiantes de cuarto y sexto grado no se encontraban debido a una actividad realizada fuera de la institución, por tal motivo los juegos se desarrollaron solamente con los estudiantes de quinto grado.

En la mayoría de juegos se obtuvo un logro optimo, identificamos que al realizar el último juego de Rebote Cruzado se utilizó una cruz que ellos ya tenían pintado en el piso del Centro Escolar y aprendieron a utilizarlos de una forma diferente de lo que lo hacían anteriormente.

CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS

OBJETIVO GENERAL

• Elaborar diferente material didáctico para la mejora de habilidades Físicas en los estudiantes de segundo ciclo del Centro Escolar Jardines de la Sabana en el ciclo 02-2019.

Descripción:

El material didáctico elaborado será de gran ayuda tanto para el docente como para los estudiantes, con ellos podrán mejorar habilidades físicas que los estudiantes tienen, pudimos observar al momento de hacer actividades físicas con ellos el interés o la motivación que despertó en los estudiantes este tipo de material y hacer con un mejor entusiasmo la clase de Educación Física.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Identificar las diferentes habilidades Físicas en las cuales tienen dificultad los estudiantes.

Descripción:

La mayoría de estudiantes tenía mucha deficiencia en diferentes habilidades física, ya sea para saltar, en la coordinación, psicomotricidad, en su orientación espacial y que con el poco material del centro escolar no lo han podido trabajar, ya con el material pudimos observar una mejora en estas habilidades.

• Sugerir diferentes tipos de actividades para mejorar las habilidades Físicas de los estudiantes.

Descripción:

Se realizaron cuatro diferentes actividades en las cuales pueden mejorar las habilidades físicas con la utilización del material dado, pudimos ver motivación por parte de los estudiantes al momento de realizar estas actividades.

• Explicar la utilidad del material didáctico que se donara al profesor de Educación Física del Centro Escolar.

Descripción:

Se le explico para que y como utilizar el diferente material, los cajones para mejorar técnica de salto, lateralidad, técnica para correr; las botellas que las pueden utilizar como conos, y así trabajar coordinación, orientación espacial, desplazamiento, lateralidad; los aros que les pueden servir para mejorar flexibilidad, percepción óculo manual, coordinación, psicomotricidad; las cuerdas que le sirven para saltar cuerda, equilibrio, resistencia, trabajo en equipo, entre otros.

ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE LOS SECTORES INVOLUCRADOS

DIRECTORA:

LA Licenciada Ana Raquel Contreras de Payes, dio lectura al proyecto y lo aprobó, sin embargo durante el desarrollo del plan nunca se acercó a observar la ejecución del proyecto que se desarrolló con los estudiantes, en la única ocasión que se hizo presente fue para recibir el material y para hacerle un llamado al docente de Educación Física que se acercara a dirección, al momento de llegar el profesor se tomaron una fotografía con el grupo, luego al finalizar la ejecución del proyecto brindo la firma de la carta que hace constar que el proyecto ha sido finalizado.

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