Secuencia Didactica Centro Escolar Newton Plantel “Mixcoac”

CONTENIDO

1.        INTRODUCCIÓN        3

2.        CONTEXTO EDUCATIVO        4

2.1        EXTERNO        4

2.2        INTERNO        5

3.        DESARROLLO        6

4.        EVALUACION FINAL DE LOS PROCESOS Y SESIONES        12

5.        CONCLUSIÓN        14

6.        BIBLIOGRAFIA        15

1. INTRODUCCIÓN

Partiendo de los modelos organizacionales en clase a lo largo de este tema podremos observar la secuencia detallada y organización estructural de una asignatura, la cual tiene el propósito de fomentar el conocimiento y conjugarlo con la práctica clínica hospitalaria de los alumnos, como doble propósito podremos ver que se implementaron actividades de integración grupal, tratando de disminuir la separación de los alumnos.

La evaluación según Ahumada, es el “Proceso de delinear, obtener, procesar y proveer información válida, confiable y oportuna que nos permita juzgar el mérito o valía de programas, procedimientos y productos con el fin de tomar decisiones” (Ahumada, 2005).

A continuación, se mostrará una situación didáctica sobre la asignatura de medico quirúrgica con un modelo piloto de clase y secuencia con materiales didácticos los cuales buscaran crear un impacto emocional y fomentar el aprendizaje estructurado por modelos tradicionalistas y tecnológicos en el alumnado. Donde serán capaces de crear estrategias y planear la didáctica que demanda la clase y así enriquecer su aprendizaje por medio de la creación individual y trabajo en equipo.

1. CONTEXTO EDUCATIVO

1. EXTERNO

El Centro Escolar Newton está ubicada en Av. Revolución, 1112, San José Insurgentes, 03900 Ciudad de México, CDMX

A la escuela asisten alumnos de la localidad de un radio promedio a 1 km.; en general las familias de nivel medio, familias disfuncionales, en un nivel socioeconómico medio-bajo, las madres de familia en su mayoría se dedican a labores del hogar o costureras, los padres de familia trabajan como operadores de trasporte público. En contexto rodea delincuencia, alcoholismo, drogadicción. Cuenta con un Director escolar, y un subdirector 20 Docentes frente a grupo, cada docente está a cargo de un grupo y sólo hay dos grupos por grado; 5 Secretarias, dos personas de Intendencia. La escuela  tiene una infraestructura de 10 aulas para clase divididas en 2 naves, 2 direcciones (matutino y vespertino), una bodega, dos plazas cívicas multifuncionales, 3 áreas de sanitarios (hombres y mujeres), áreas verdes, una cisterna que abastece las instalaciones de sanitarios, una tienda escolar.

internet, teléfono, equipos de cómputo en la dirección escolar, impresoras, mobiliario de mesas trapezoidales, sillas, butacas, mesa-bancos, pintarrones para cada aula, proyectores en algunas aulas y 2 salones con un hospital simulado.

1. INTERNO

El grupo 3°A cuenta con un total de 33 alumnos 23 mujeres y 10 hombres de entre los 15 y 20 años de edad a lo que se puede deducir que están en la etapa de la adolescencia.

Son alumnos que la mayoría viven en entornos de familias disfuncionales, padres divorciados y algunos casos joven abandonados por los padres quedando al cuidado de los abuelos.

La mayoría de los jóvenes no les gusta la carrera que están estudiando, están ahí por decisión de los padres. Son alumnos que de un inicio no quedaron en escuelas de gobierno de medio superior y en algunos casos alumnos irregulares con una incidencia de mala disciplina que fueron expulsados de varias escuelas, incluyendo las gubernamentales incorporadas a la SEP

Con estos chicos eh tratado de que las clases sean amenas y más que teóricas que sean prácticas para que tengan un mayor interés.

1. DESARROLLO

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