INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA1

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                            SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA1

1. IDENTIFICACION

Dirección General o Académica: DGTI  MICHOACÁN                                                                                                                                        Plantel: C.B.T.i.s. 162

Ponderaciones: Actividades de aprendizaje: 50%, Evaluación escrita:40%,

                             Asistencia: 10%

Profesor: Mtro. Arnulfo Soto Moreno

Asignatura/Temas de administración

Semestre: Feb.-Jul 2015

Componente de formación propedéutica

Periodo de

aplicación: Feb-Jul 2015

Fecha:23 de Enero 2015

Duración de horas:25

1. INTENCIONES FORMATIVAS

Los estudiantes conocerán el desarrollo histórico de la administración, sus principales elementos técnicos, las funciones que debe realizar un administrador para conducir eficientemente cualquier organismo social, las disciplinas que fundamentan la práctica administrativa; así como el concepto y general de la práctica administrativa.

Tema integrador:

Bloque temático 1

La Administración

Otras asignaturas, módulos  o submódulos que trabajan el tema integrador

Economía, Probabilidad y estadística

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:

LEOyE, CTSyV, TIC

SECUENCIA DIDACTICA 1/3

SECUENCIA 1: LA ADMINISTRCIÓN

Conceptos fundamentales:

 Administración, historia, escuela, teoría, enfoque, método, técnica, administrador, gerente, líder.

Conceptos Subsidiarios:

Desarrollo histórico de la administración, definición y concepto, elementos de la administración, funciones del administrador en las organizaciones.

Contenidos procedimentales:

Analizar, sintetizar, organizar información, comparar, describir

Contenidos Actitudinales:

• Desarrolla actitudes, disposiciones a la acción y conductas que son valiosas para la convivencia.
• Participa en el trabajo de equipo y grupal.
• Participa para debatir opiniones e ideas sobre diferentes aspectos de la materia, respetando las ideas de otros.

Competencias genéricas y atributos:

• Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

• Atributo: Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.

• Sustenta una postura personal sobre los temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

• Atributo: Estructura argumentos de manera clara, coherente y sintética.

• Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y  la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

• Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
• Asume que el respeto de las diferencias es el punto de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

Competencias disciplinares:

• Identifica el conocimiento social y humanista como construcción en constante transformación.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para que el alumno interprete las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto.

1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura

Actividad

Competencia

Producto(s) del aprendizaje

Evaluación

Genérica y sus atributos

Disciplinar(es)

1.-Los estudiantes contestarán de manera individual el Cuestionario diagnóstico ubicado en las páginas 22-23 del Libro Temas de Administración, colección DGETI.

..Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

Cuestionario

• Instrumento: Lista de cotejo
• Fecha de entrega:
• Ponderación en el periodo: 6.25% de la calificación total

Desarrollo

Actividad

Competencia

Producto del aprendizaje

Evaluación

Genérica y sus atributos

disciplinar

1.- Los estudiantes ampliarán los conocimientos adquiridos hasta el momento, para tal efecto complementarán el esquema cognitivo ubicado  en la página 37 del Libro Temas de Administración, colección DGETI.

2.-Los estudiantes resolverán el ejercicio de realimentación que se localiza en la página 40 del Libro Temas de Administración, colección DGETI.[pic 4]

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3.-Después de analizar los conceptos operacionales de los sistemas administrativos, los estudiantes responderán y fundamentarán a la pregunta: ¿Cuál de estos elementos prevalece o sobresale más, tanto en las empresas públicas (gobierno) como en las privadas?

4.-Los estudiantes responderán de manera individual a la pregunta de la página 46 del Libro Temas de Administración, colección DGETI.[pic 6]

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5.-Los estudiantes realizarán la actividad previa, así como atenderán las instrucciones para la actividad de reforzamiento incluida en la página 46 del Libro Temas de Administración, colección DGETI.

..Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

..Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

..Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.

Esquema cognitivo

Cuestionario con reactivos de opción múltiple 

Reporte individual por escrito

Reporte individual por escrito

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Tabla comparativa

• Instrumento: Lista de cotejo
• Fecha de entrega:
• Ponderación en el periodo: 6.25% de la calificación total

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• Instrumento: Lista de cotejo
• Fecha de entrega:
• Ponderación en el periodo: 6.25% de la calificación total

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• Instrumento: Lista de cotejo
• Fecha de entrega:
• Ponderación en el periodo: 6.25% de la calificación total

• Instrumento: Lista de cotejo
• Fecha de entrega:
• Ponderación en el periodo: 6.25% de la calificación total

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• Instrumento: Lista de cotejo
• Fecha de entrega:
• Ponderación en el periodo: 6.25% de la calificación total

Cierre

Actividad

Competencia

Producto del aprendizaje

Evaluación

Genéricas y sus atributos

disciplinar

1.- Con el propósito de reforzar los contenidos del bloque 1, los estudiantes resolverán de manera individual el ejercicio incluido en la página 49  del Libro Temas de Administración, colección DGETI.

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2.-Para cerrar el bloque 1

Los estudiantes se conformarán en equipos de trabajo y prepararán una presentación bajo los requerimientos enunciados en la página 50  del Libro Temas de Administración, colección DGETI.

.Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

..Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad.

Cuestionario con reactivos de opción múltiple

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Exposición en equipo

• Instrumento: Lista de cotejo
• Fecha de entrega:
• Ponderación en el periodo: 6.25% de la calificación total

• Instrumento: Lista de cotejo
• Fecha de entrega:
• Ponderación en el periodo: 6.25% de la calificación total

1. RECURSOS

                                       Equipo y materiales                                         Fuentes e información

• Computadora
• Memoria USB
• Proyector
• Libro Temas de Administración, colección DGETI
• Hojas de rotafolio
• Cinta adhesiva
• Marcadores a base de agua

• Münch Galindo, Lourdes, Fundamentos de administración, 7ª ed., Trillas, México, 2008.
• Reyes Ponce, Agustín, Administración de empresas: teoría y práctica, primera parte, 43ª reimpresión, Limusa, México, 2003.

1. VALIDACIÓN

Elabora:

Arnulfo Soto Moreno

Profesor(es)

Recibe:

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Avala:

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