Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico-práctica

Antecedentes y filosofías de la calidad

1. Evolución o Etapas de la Calidad.
2. Antecedentes de los Sistemas de Gestión.
3. La Calidad como estrategia competitiva.
4. Precursores y Filosofías de la Calidad (Edwards Deming, Shigeo Shingo, Joseph M. Juran, Philip B. Crosby, Kaoru Ishikawa, Genichi Taguchi, Yoshio Kondo).
5. La innovación como factor de competitividad

1. Utilizar las TIC´s para identificar información acerca de la evolución de la calidad y los sistemas de gestión para elaborar una línea de tiempo que describa los principales sucesos y personajes en la evolución de la calidad.
2. Realizar una investigación documental acerca de los diferentes pensadores de calidad y su filosofía para elaborar resumen y presentaciones de un tema en específico y exponerlas frente al grupo.
3. Buscar y seleccionar información para hacer una reflexión grupal respecto de la concepción e importancia de la Calidad y la innovación como estrategia competitiva.
4. Realizar un caso práctico donde identifique la filosofía de calidad que aplican en su sistema de gestión.

1. Seleccionar y organizar los contenidos teóricos – prácticos para realizar exposición de los temas que llevarán al estudiante a adquirir las competencias planteadas.
2. Buscar, analizar y seleccionar los medios audiovisuales que se presentarán al estudiante que le permita identificar las aplicaciones de las diferentes filosofías de calidad.
3. Validar y afianzar las ideas expuestas por los estudiantes en las exposiciones grupales.
4. Guiar el proceso de reflexión grupal respecto de la concepción e importancia de la Calidad y la innovación como estrategia competitiva.

Competencias instrumentales

1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Capacidad   de   organizar   y planificar
3. Comunicación oral y escrita
4. Habilidad para buscar y analizar   información proveniente    de fuentes diversas
5. Capacidad    para    identificar, plantear y resolver problemas.

 Competencias interpersonales

1. Capacidad crítica y autocrítica
2. Capacidad de trabajar en equipo
3. Interdisciplinario
4. Competencias sistémicas

1. Aplicar los conocimientos en la práctica.
2. Búsqueda de logro.
3. Capacidad de aprender
4. Capacidad  de  generar  nuevas ideas.

2 – 2

Indicadores de alcance (4.8)

Valor del indicador (4.9)

1. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas.
2. Propone y explica soluciones o procedimientos no vistos en clase.
3. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje.
4. Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
5. Línea de tiempo identificando por lo menos 4 etapas de la evolución de calidad.
6. Resumen de por lo menos 5 filósofos de calidad.
7. Caso práctico identificando por lo menos 5 aplicaciones.
8. Exposición de un filósofo de calidad.

5%

5%

5%

5%

10%

10%

30%

30%

Desempeño

Nivel de desempeño

Indicadores de alcance

Valoración numérica

Competencia alcanzada

Excelente

Cumple cualquiera de las siguientes condiciones:

1. Logra todos los indicadores
2. Alcanza los indicadores e, f, g y h, puede no lograr 1 de los indicadores a, b, c o d.

95-100

Notable

Cumple cualquiera de las siguientes condiciones:

1. Alcanza los indicadores e, f, g, h y cualquiera de los indicadores a, b, c y d.
2. Alcanza los indicadores e, f, g, h y 2 de los indicadores a, b, c y d.

85-94

Bueno

Cumple cualquiera de las siguientes condiciones:

1. Alcanza los indicadores g y h; cualquiera de los indicadores e y f; y 1 de los indicadores a, b, c y d.
2. Alcanza los indicadores e, f, g y h.
3. Alcanza los indicadores g y h; cualquiera de los indicadores e y f; y 2 de los indicadores a, b, c y d.
4. Alcanza los indicadores a, b, c, d, g y h.

75-84

Suficiente

Cumple cualquiera de las siguientes condiciones:

1. Alcanza los indicadores g y h; logra cualquiera de los indicadores e y f.
2. Alcanza los indicadores g y h; alcanza 2 de los indicadores a, b, c y d.
3. Logra los indicadores a, b, c, d, e y f; alcanza el indicador g o h.

70-74

Competencia no alcanzada

Insuficiente

No se cumple con el 100% de evidencias

NA