Intro Maestria Basada En Competencias

El tema educativo es muy amplio y en él intervienen una gran cantidad de factores y actores que participan de manera directa e indirecta en este proceso. Por la mencionada amplitud del tema educativo, muchas son las aportaciones de autores independientes, así como de universidades y hasta de la misma industria acerca de los procesos de enseñanza.

En esta ocasión realizo una breve reseña acerca del presentado a la UNESCO por la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, en el que destaco importantes afirmaciones con las que concuerdo y otras con las que me parece necesario hacer algunas aclaraciones o aportaciones para contextualizarlas.

Para iniciar me permitiré explicar de manera sencilla el término utopía que se refiere a la representación de un mundo idealizado que se presenta como alternativa al mundo realmente existente mediante la crítica de este, el término fue concebido por el autor Tomas Moro en su obra Dē Optimo Rēpūblicae Statu dēque Nova Insula Ūtopia.

Abordé el término utopía debido a que precisamente es parte del primer tema con que inicia el informe de la comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI, y comienza mencionando a la educación como un instrumento indispensable para la paz, la libertad y la justicia social, la paz entre las personas como entre las naciones, la libertad para que cada individuo pueda expresar sus opiniones, intereses, preferencias, tomar sus decisiones libremente y también respetando las de los demás, como lo dijo Don Benito Juárez “entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz”, de igual forma se busca con la educación lograr una equitativa repartición de la riqueza es decir lograr la tan anhelada justicia social.

Verdaderamente lo anterior es una utopía nada más alejado de la realidad, del mundo verdaderamente existente y para muestra cita muy bien el informe los estudios de la UNCTAD donde el ingreso per cápita de los países menos adelantados es de 300 dólares, 906 dólares en los países en desarrollo y 21598 dólares en los países industrializados, en este sentido coincido con el informe de la comisión, sin embargo considero que es necesario tener una esperanza en que la educación podrá tener efectos favorables para la sociedad, que dará oportunidades de movilidad social y de superación y que permitirá que sociedades que viven bajo regímenes autoritarios podrán tener libertades y derechos humanos.

A pesar de la esperanza que se tiene y de que se ha tenido un cierto progreso económico y social en algunos países, existe cierta desilusión sobre dicho progreso como lo menciona el informe, esto debido al notable aumento del desempleo, y el marcado fenómeno de exclusión y desigualdad.

Es por lo anterior que actualmente se busca vivir mejor mediante el conocimiento, la experimentación y la formación de una cultura personal, preparando individuos que sean capaces de formar una cultura personal, que sean responsables de sí mismos, que puedan formar un proyecto personal, es decir formar individuos capaces de tomar sus decisiones y de ser responsables por los resultados de las mismas.

El informe de la comisión también nos habla de la necesidad de la aplicación de un modelo de desarrollo sostenible de acuerdo con las características propias de cada país, además menciona la importancia de que la escuela inculque más el gusto y el placer por aprender, la capacidad de aprender a aprender, la curiosidad del intelecto. Con lo anterior coincido plenamente, es necesario que los alumnos sientan y vivan la necesidad de que lo que aprendan les sea útil en su vida diaria, y también que provoque su curiosidad por aprender más, por investigar, de esta manera estaremos formando ciudadanos con capacidad de aprender de forma autónoma.

En la lectura también se hace referencia a que nada puede reemplazar el sistema formal de educación, la relación de diálogo entre alumno y maestro, así como que los grandes pensadores han expresado que es el maestro quien ha de transmitir al alumno lo que la humanidad ha aprendido sobre si misma y sobre la naturaleza, y aunque esto no se puede cambiar me parece que el método de enseñanza si requiere actualizarse con base en los nuevos estudios y descubrimientos sobre el desarrollo del niño así como de la organización del pensamiento y la manera en que aprendemos.

En el informe de la comisión también se hace énfasis en los pilares de la educación como aprender a vivir juntos conociendo a los demás y a partir de esto crear un espíritu nuevo que impulse la realización de proyectos.

También se destaca la importancia de aprender a conocer, aprender a hacer es decir adquirir una competencia que permita hacer frente a numerosas situaciones, de esta manera el individuo tendrá la capacidad de tomar decisiones acertadas en las situaciones inesperadas que presenta la vida.

No se deja de lado tampoco el pilar de la educación de aprender a ser, esto debido a que los tiempos actuales exigen que los individuos tengan una mayor autonomía que puedan valerse por ellos mismos, además de que tengan una capacidad de juicio y una responsabilidad que en suma les permita tomar las mejores decisiones, esto permitiría que se obtuvieran mejores resultados en el ámbito personal que en consecuencia se reflejarían en el colectivo de la sociedad.

Para poder dar respuesta a las exigencias de la sociedad y los vertiginosos cambios actuales la comisión señala que es necesario reconsiderar y unir las distintas etapas de la educación, y esto es muy cierto es necesario que los contenidos y los aprendizajes que se pretenden lograr a lo largo de la educación del individuo estén enlazados que tengan cierta relación que le permitan ir enlazándolos y complementándolos, que no se presenten como etapas de estudio segmentadas sino que conforme avance en su educación los grados superiores se vayan conformando como un complemento y profundización

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