La importancia de la musicoterapia en el proceso de aprendizaje a través de la didáctica en los estudiantes de 3ro de la Primaria "Lic. Adolfo López Mateos" de Huamantla
emmacahuamaEnsayo17 de Marzo de 2022
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Universidad Autónoma de Tlaxcala.
Facultad de Ciencias de la Educación.
Licenciatura en Ciencias de la Educación.
Unidad de Aprendizaje: TALLER DE TRABAJO RECEPCIONAL
Docente: OSVALDO CASTILLO JUÁREZ.
Alumno: Emmanuel Hernández Hernández.
Séptimo Semestre.
OTOÑO 2021.
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN 3
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA 3
1.0 Tema: 3
1.1 Justificación: 4
1.2 Objetivo General: 4
1.3 Objetivos específicos 4
1.4 Planteamiento del problema 5
1.5 Delimitación del problema. 5
1.6 Metodología: 6
1.7Tipo de estudio 6
Capitulo II. MARCO CONTEXTUAL 6
2.1. INTERNACIONAL 6
2.2 NACIONAL 7
2.3. ESTATAL: 8
2.4. MUNICIPAL 8
2.5 INSTITUCIONAL 8
CAPITULO III: MARCO TEÓRICO 9
3.1 Definición de musicoterapia 9
3.1.1 Definición de dificultades de aprendizaje 9
3.1.2 Musicoterapia en el ámbito educativo 10
3.1.3 Trastornos del lenguaje 11
3.1.4 Musicoterapia y logopedia 11
3.1.5 Los instrumentos en musicoterapia 12
3.1.6 El musicoterapeuta 12
3.1.7 Herramientas y técnicas en musicoterapia 13
3.1.8 Características esenciales de algunas técnicas utilizadas 14
3.1.9La canción de bienvenida 14
3.1.10La improvisación 14
3.1.11Construir instrumentos 16
3.1.12Canción de despedida 17
3.1.13Juegos cooperativos musicales 17
. 3.1.14 Juegos de música y movimiento 17
3.1.15. Relajación 17
3.1.16. Método GIM 17
3.1.17. Escucha de música 18
3.1.18. Vibro acústica 18
3.1.18 Setting 19
3.1.19Las estatuas de las emociones 19
3.1.20. El gritón 20
3.1.21 La imagen musical 20
3.1.22Musicalizando 20
3.1.23Emociones musicales 20
3.1.24 Juegos simples de escucha y memoria 21
3.1.25Saludos musicales 21
3.1.26 Despedidas musicales 21
3.1.27 Musicoterapia infantil 21
Consideraciones generales 21
3.1.28 Etapas de desarrollo en musicoterapia evolutiva 22
3.1.29Ámbito educativo 23
3.1.30 Musicoterapia en el área educativa 23
3.1.31 Educación musical 25
3.1.32 LA MUSICOTERAPIA Y LA VIDA EMOCIONAL DEL SER HUMANO 25
3.1.33 Memoria emocional: 26
Bibliografía 27
Tema: La importancia de la musicoterapia en el proceso de aprendizaje a través de la didáctica en los estudiantes de 3ro de la Primaria "Lic. Adolfo López Mateos" de Huamantla
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como principal objetivo analizar cuáles serían algunos aspectos fundamentales de la Musicoterapia y su aplicación en niños de 3ro de la Primaria "Lic. Adolfo López Mateos" de Huamantla Este tema es de gran importancia que los estudiantes se sientan identificados con un apoyo de la música hace de ella un recurso muy eficaz para facilitar la expresión de la propia personalidad a través de otros canales de comunicación. con la finalidad de obtener una mejora en la expresión oral la cual a esta edad se dificulta la comunicación y el contacto con su entorno y por lo tanto le crea problemas en sus relaciones con los demás y condiciona su rendimiento escolar, trabajando las habilidades verbales y en la posibilidad de percibir, comprender y expresar emociones para la consecución de los objetivos trazados esta herramienta podría resolver dichos problemas, de igual manera también atender y dar recomendaciones a los padres En el capítulo 1 se hace referencia al objetivo general, los objetivos específicos, una breve justificación del ¿por qué? Es importante este tema hoy en día, una hipótesis en cual dará rumbo a la investigación a partir de nuestro conocimiento adquirido y de los supuestos que proponemos y una delimitación de la problemática en donde veremos las posibles barreras que encontraremos durante el tema de investigación. En el capítulo 2 se encuentra el marco contextual y esto es más que nada en donde se realizó la investigación y como este tiene mucho impacto tanto a nivel municipal a nivel internacional. Después en el capítulo 3 se realizó la previa investigación del marco teórico y de cómo este problema está afectando no solo en México sino en todo el mundo y como también abarca desde la formación del hogar que recibe el niño esto y mucho más está en el marco teórico.
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.0 Tema: La importancia de la musicoterapia en el proceso de aprendizaje a través de la didáctica en los estudiantes de 3ro de la Primaria "Lic. Adolfo López Mateos" de Huamantla
1.1 Justificación:
Este tema es de gran importancia que los estudiantes La música es considerada como un arte como un lenguaje para expresarse y comunicarse dirigida al ser humano para desarrollar y cultivar su espíritu, su mente y cuerpo. Se puede utilizar la música para enseñar en forma armónica al niño o niña y así puedan relacionar la música con la actividad, los juegos, movimientos y alegrías, así puedan manifestar espontáneamente las notas musicales La música al ser un lenguaje expresivo y de comunicación no necesita y tampoco tiene exigencias de actividades especiales, puesto que cualquier niño/a tiene su propio gusto por la música. Siendo una característica que se debe llevar acabo como parte del lenguaje para poder comunicarse. Los hábitos infantiles tienen importancia porque le ayudara a moldear su personalidad, sus experiencias musicales como su participación pasiva cuando juega con algún objeto mientras suena la música, es un medio que promueve su desarrollo de su intelecto físico, afectivo emocional de los niños y niñas en el ámbito educativo facilita la creatividad, estimula el aprendizaje a través de la adaptación de técnicas que son del interés de la persona y fomentan su motivación y por ende, la adherencia a las sesiones. Incrementando su motivación en el ámbito educativo nace de la necesidad de conocer procedimientos que permitan abordar las emociones desde la musicoterapia para adaptarlo a las necesidades de nuestra experiencia se expondrán cuáles son las técnicas y beneficios que brinda la musicoterapia La música es un vehículo para el desarrollo integral del niño que abarca las áreas cognitiva, social, emocional, afectiva, motora, del lenguaje, así como de la capacidad de lectura y escritura.
1.2 Objetivo General:
Especificar cuáles los efectos de la musicoterapia en el aprendizaje actitudinal de los alumnos del tercer grado de primaria así como determinar las características de la musicoterapia en el proceso de aprendizaje a través de la didáctica por medio del análisis detallado de documentos relacionados con la musicoterapia para facilitar la implementación de los efectos encontrados y analizados en una nueva estrategia que se desarrolle
1.3 Objetivos específicos
Describir por medio del estudio aplicado a los estudiantes de tercer año de primaria apoyado del conocimiento empírico aplicando la musicoterapia en distintas materias que se les dificulte como por ejemplo las matemáticas
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